随话说“老师是辛勤的园丁”，对于同学们每天学习的新课时，都需要老师提前备好课，做好教案设计，下文为大家推荐了初二上学期语文滋味教案，供大家参考。

[教学目的]

1.自主合作探究文章的主旨。

2.体会文章生动的描写及简练的议论及表达效果。

3.联系生活获得生活的感悟。

[教学重难点]

重点：联系生活，品味关键语句，体会情感。

难点：从两件事得到的不同滋味中去思考作者要表达的深意。

[教学安排]  两课时

1.快速阅读，认清思路，合作、探究了解文章重要内容。

2.品味生动的描写，联系生活揣摩人物内心，体会人物情感。

3.拓展思维，培养学生感悟生活的能力。

4.读写结合，根据自身情况，对“幸福”作出个性化的解读。

引导学生走进八年级语文世界，走进“幸福”的单元。

1.生活是多姿多彩的，生活是美妙的，它需要我们仔细去品尝，去体味，不管是酸甜还是苦辣。体味生活的滋味，体味成长的感觉。

2.教师提问：生活中你有哪些值得回味的事?这些事带给你什么感觉?

3.整体感知文本内容：

① 检查预习，梳理字词，排除阅读障碍，不理解的地方作记号。

②学生自主提出问题。

二、整体感知

1.教师整理学生的问题，学生讨论、合作、探究，初步解答。

a.这篇文章的“我”是谁?写的事和“我”有什么关系?

b.文章写了哪两件事?用简练的语言概括。

2.学生自由朗读课文，画出能引起共鸣的语句。

三、进一步阅读，完成以下阅读任务

1.清楚“我”是在什么时候，什么情况下吃杨梅的?

2.我是怎样吃杨梅的?

3.我是怎样焦急地等待放烟花的?

4.根据文中相关语句，想象“我”放烟花的动作、神态，体会“我”的心理。

(这一板块是在整体感知之后进一步挖掘文章内涵。从文本语言入手提出新的问题，为进一步品读课文作铺垫。)

精品小编为大家提供的初二上学期语文滋味教案大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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