2014初中三年级化学教案推荐溶液学案

一、学习目标：

1.认识溶解现象，知道溶液定义、特征和组成;

2.记住溶质、溶剂的概念，初步能正确判断溶液中的溶质和溶剂;

二、自主学习：

知识点1：溶液形成过程的实质

【实验探究】观察、分析实验9-1：蔗糖、食盐溶解。并从微观角度分析：溶液形成过程的实质。

蔗糖溶于水后，蔗糖会 ，水会变 味，是因蔗糖以 的形式均一地 到水分子中，形成一种 的混合物。食盐(或氯化钠)溶于水后，食盐(或氯化钠)会 ，水会变 味，是因氯化钠以 和 形式向水中 ，形成稳定的氯化钠溶液。溶解属于 变化。

知识点2：溶液的定义和组成

【思考】结合蔗糖溶解、食盐溶解的实验现象，思考下列问题。

(1)如果外界条件不变，烧杯中的蔗糖与水会不会分离? 。这体现溶液的 性。

(2)如果把烧杯中的溶液倒出一部分，那么它的浓度、密度与原溶液相比是否一样? 。这体现溶液的 性。

(3)如果向盛有食盐溶液的烧杯中加入一小勺高锰酸钾。搅拌后，还能看到高锰酸钾吗? 。这说明同一液体中可以溶解 (填“一种”或“多种”)可溶性物质。

小结：溶液是指一种或几种物质 另一种物质里，形成 的、 的 其中，被溶解的物质叫做 ，能溶解其他物质的物质叫做 。因此，从组成上看，溶液是由 和 组成的。 溶解在 中形成溶液。

【阅读】溶液是溶质和溶剂组成的，那么应怎样来命名溶液呢?

若溶质是A，溶剂是B，则可把溶液命名为：A的B 溶液;若溶剂B是水时，水可省略，可命名为A溶液。

例如：食盐溶于水后，形成食盐的水溶液(简称食盐溶液)。即溶液为溶质的溶剂溶液。

三、合作探究：

【练习】请你写出下列溶液中的溶质和溶剂：

溶 液 溶 质 溶 剂 溶 液 溶 质 溶 剂

蔗糖溶液 稀盐酸溶液

氯化钠溶液 稀硫酸溶液

高锰酸钾溶液 澄清石灰水

碘溶于汽油中 医用酒精

油脂溶解在汽油中 碘酒溶液

白磷的二硫化碳溶液 FeCl2溶液

知识点3：溶液、溶质和溶剂间的质量关系

【思考】从质量上看，溶液的质量 溶质和溶剂的质量之和。溶液的体积 溶质和溶剂的体积之和,这是因为分子间有间隔。若将50g碳酸钠粉末溶于40g水中，充分溶解后还剩余了6g碳酸钠没有溶解，则此时所形成的溶液中，溶质质量为 g，溶剂质量为 g，溶液质量为 g。

小结:溶液质量= 质量+ 质量;溶质质量就是 的物质质量,未溶解的物质不是溶质。

四、巩固达标：

1.溶液的基本特征是 、 ;溶液的物质类别是 。

2.请分别写出表格中每种溶液中溶质与溶剂的化学式：

稀盐酸 生理盐水 高锰酸钾溶液 澄清石灰水 医用酒精 碘酒

溶质

溶剂

3.生活中常见的下列物质，不属于溶液的是 ( )

A.碘酒 B.蒸馏水 C.糖水 D.汽水

4.以下所列家庭常用的调味品中，与水充分混合后不能形成溶液的是 ( )

A.香油 B.食盐 C.白糖 D.食醋

5.将少量的高锰酸钾溶解在水中，形成的溶液可以用来消毒，该消毒液是 ( )

A.纯净物 B.单质 C.化合物 D.混合物

6.下列有关溶液的说法中一定正确的是 ( )

A.无色透明的液体都是溶液 B.溶质的状态可以为固、液、气三种状态

C.凡是均一、稳定的液体都是溶液 D.溶液的体积一定都等于溶质和溶剂的体积之和

7.动物摄取食物养料必须经过消化的主要原因是 ( )

A.食物充分发生化学反应 B.食物被消化后变成溶液才便于充分吸收

C.食物分解后，便于吸收 D.食物搅拌均匀后，便于吸收

8. 溶液是由________和________组成的，溶液的总质量________溶质和溶剂的质量之和(填“等于”或“不等于”)。溶液的总体积________溶质和溶剂的体积之和(填“等于”或“不等于”)。实验室里将100mL蒸馏水和100mL酒精充分混合，则形成的溶液总体积 200mL(填“<”、“>”或“=” )，其中溶质、溶剂的化学式分别为 和 。

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