2014年初三年级化学教案推荐化肥集体备课教案

教学目标 知识与技能目标：了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其在生产生活中的主要用途。

过程与方法：学会分析实验中出现的问题

情感目标：认识到化学与生产、生活有密切的联系

教学重点 粗盐的提纯、对碳酸盐的特性的认识、复分解反应概念的形成

教学难点 复分解反应发生条件的判断。

问题探讨 复分解反应发生的条件。

要点记忆 复分解反应的概念

教具、学具准备 粗盐的提纯：烧杯、漏斗、量筒(10 mL)、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯、药匙、铁架台(带铁圈)、滤纸、剪刀、托盘天平、粗盐、水。

教 学 过 程

教 师 活 动 学生活动 备注

资料展示

①日常生活中，你所见到的氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、高锰酸钾、碳酸钙等实物。

②食盐与人体健康的关系。

③氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙等几种常见的盐，在日常生活及工农业生产中的用途。

④氯化钠、碳酸钙在自然界的存在情况，我县境内的碳酸钙的含量如何?人们是怎样从自然界中获取氯化钠、碳酸钙的?

创设情境

多媒体投影播放电影《盐》(节选)，让学生在轻音乐声中，观赏美丽的风光，了解盐的历史，初知盐的用途等。

氯化钠 碳酸钠 碳酸氢钠 碳酸钙

化学式

主要用途

组成上的共同点

结论 日常生活中所说的盐是指：

化学中所说的盐是指：

多媒体投影：投影出整理的完整资料表。

简要说明、释疑，评价学生学习状况。

练习巩固

出示问题(常见盐的名称、化学式、用途等)，小组竞赛(抢答问题或争抢板书化学式)。

课后活动

1.作业：P75页2题、4题。

1.交换观察、交流信息：在日常生活中搜集到的常见盐的实物，简述其外观及性质;交流课外阅读或网上查找的文字、图片等信息资料。

2.集体交流：各组代表汇报相互交流情况

阅读教材P70-71页，整理资料，完成左表

集体交流：各组代表汇报交流整理后的资料。(学生可以补充、修正;教师给予提示、补充、点评)

板书

设计 第一节 生活中常见的盐

盐：在水溶液中能解离出金属离子和酸根离子的化合物。

氯化钠 碳酸钠 碳酸氢钠 碳酸钙

化学式

主要用途

组成上的共同点

结论 　　日常生活中所说的盐是指：化学中所说的盐是指：

迁移拓展训练 下列说法正确的是( )

A、纯碱不是碱 B、食盐不是盐 C、火碱不是碱 D、盐酸不是酸

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