教案在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出，在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面是九年级上册化学第三单元教案设计，欢迎各位老师和学生参考!

【教学目标】

知识与技能：

1.知道原子的构成，以及构成粒子之间的关系;了解原子结构示意图是一种模型化的方法。

2.了解原子核外的电子是分层排布的;了解典型元素(稀有气体、金属、非金属)原子核外电子的排布特点。

3.以氯化钠为例，了解离子形成的过程，知道离子是构成物质的一种粒子。

过程与方法：

培养学生全面分析、逻辑推理和综合归纳能力。

教学过程：

创设情境，引入新课

探索新知：认识原子的结构

探索新知：认识核外电子的排布

【图片】原子和地球的比较。

【引导】原子是化学变化中的最小粒子，那么，原子是不是最小的，可以再分吗?

一、知道原子的结构

【投影展示】 四组图片，给学生展示科学家对原子结构模型的创建和修正的历程。

【图片】展示原子的构成及粒子的带电情况。同时介绍核电荷数的概念。展示几种原子的构成。

二、知道核外电子的分层排布

【过渡】原子小、原子核更小。比较原子和原子核的大小，拿原子与原子核比较，相当于一只小的蚂蚁爬在大型体育场的中间，因此原子核更小。

问题：像钠原子、氯原子，核外的多个电子是如何运动的?有无规律?

请同学们先阅读课本54页的内容，再完成学案活动一。

【总结】老师将原子分层排布以及排不得规律进行简单的总结。

【快速抢答】

三、离子的形成

【过渡】我们已经了解了钠原子和氯原子的结构示意图，那么二者是如何形成氯化钠的呢?

请同学们小组内讨论，钠原子和氯原子形成氯化钠的过程，并用生动、形象的方式展示出来。

【交流展示】钠原子和氯原子形成氯化钠的过程。

【讲解】离子的分类。

【总结提升】同学们已经知道离子也是构成物质的一种粒子。

精品小编为大家提供的九年级上册化学第三单元教案设计，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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