随话说“老师是辛勤的园丁”，对于同学们每天学习的新课时，都需要老师提前备好课，做好教案设计，下文为大家推荐了初三上册化学教案范文，供大家参考。

课题 走进化学实验室 共 课时 主备 我 参与备课

第1课时

教学目标 知识与技能：1、了解一些化学实验室的规则。

2、掌握药品的取用等基本实验操作。

过程与方法：1、学会运用观察实验等方法获取信息。

2、初步养成良好的实验习惯。

情感态度与价值观：发展勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。

教学重难点 重点：1、化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。

2、药品的取用。

难点：1、药品的取用。

教学方法 演示法、实践练习

内容设计 教学活动 设计意图

环节步骤 一、导入

化学是以实验探究为基础的，我们要在实验室中进行实验探究，今天我们就走进化学实验室，了解实验室规则，学习一些化学实验的基本操作。

教师带领学生分小组参观化学实验室，阅读实验室规则。

二、初中化学实验常用仪器和药品取用规则：

1、初中化学实验室常用仪器介绍：教师指导学生阅读课本第150-151页，了解这些仪器的名称、用途以及注意事项，并完成学案上的第一题。

2、实验室药品取用规则：教师指导学生阅读课本第152页，了解实验室药品取用规则，完成学案上的第二题。

3、托盘天平的使用：(教师讲解)

螺丝游码刻度尺，指针标尺两托盘。调节螺丝达平衡，物码分居左右边。取码需用镊子夹，先大后小记心间。药品不能直接放，称量完毕要复原。

三、药品的取用：  1、固体药品的取用：固体药品通常保存在广口瓶里，取用固体药品一般用药匙。块状药品或金属颗粒用镊子夹取。

教师先演示，学生认真观察再分小组练习：用镊子将锌粒放入试管、用药匙和纸槽将碳酸钠粉末放入试管。

教师带领学生走进化学实验室，学习实验室规则，初步培养学生的实验习惯，养成科学的学习态度。

通过学生自己阅读学习，完成学案上的习题，培养学生的阅读理解能力、自学能力。

把托盘天平的使用规则以口诀的形式交给学生，能引起学生的学习兴趣并加深记忆。

培养学生观察能力和动手操作能力。

内容设计 教学活动 设计意图

环节步骤 2、液体药品的取用：

液体药品通常盛放在细口瓶里。

① 液体的倾倒：

教师演示液体的倾倒，强调注意事项。学生仔细观察，分小组讨论课本第19页讨论问题，小组间进行交流。学生互评、教师指导评价。学生完成学案。

②量筒的使用：

选择量筒时要选择一次量完而且是最接近液体体积的量筒。

量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。

教师指导学生用量筒量取一定量的液体。

学生讨论、交流俯视、仰视会对读数产生什么影响。

学生量取2mL稀盐酸放入盛有碳酸钠粉末的试管中，观察、记录实验现象。

③滴管的使用：

教师指导学生阅读课本第20页，学习滴管使用注意事项。教师强调，滴管不要伸入容器中，要在容器的正上方大约1厘米处。

学生练习用滴管向盛有锌粒的试管中滴加少量稀盐酸，观察记录实验现象。

四、小结 学生讨论、交流，谈谈本节课有哪些收获?对实验室和化学实验有哪些认识?

五、布置作业

完成学案上的习题。

培养学生观察能力和分析能力。

培养学生小组合作学习能力及评价能力。

培养学生观察并描述实验现象，正确使用化学语言。

培养学生总结能力，语言表达能力。

巩固知识，及时反馈学生掌握情况。

看完精品学习网推荐的初三上册化学教案范文，相信大家现在对教学内容有了更好的规划了吧。

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