随话说“老师是辛勤的园丁”，对于同学们每天学习的新课时，都需要老师提前备好课，做好教案设计，下文为大家推荐了初三化学氧气教案设计，供大家参考。

一、教学目标

1、认识氧气能与许多物质发生化学反应、氧气的化学性质比较活泼。

2、认识化合反应，氧化反应。

3、认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。

4、知道氧气在生产和生活中德重要用途。

5、学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法

二、教学重点和难点

重点：氧气的化学性质以及化学反应的概念。

难点：理解氧气的化学性质比较活泼。

三、课时安排

2课时

四、教与学互动设计

第1课时

一、创设情境，导入新课

导入语

演示，将一根燃着的木条，放入装有氧气的集气瓶中，木条燃烧得更旺。大家想知道瓶内盛放的是什么气体吗?今天我们大家一起来认识探讨一下氧气的有关性质吧。

二、合作交流与探究

一、氧气的物理性质

【活动1】 取一瓶氧气，让学生们认真观察

【提问】同学们通过观察，氧气有哪些物理性质?

(小结)1、氧气是一种无色无味的气体(通常状况下)。

2、氧气的密度比空气略大。

3、氧气不易溶于水。

4、氧气的气、液、固三态颜色。

二、氧气的化学性质:

【活动2】 氧气又有哪些化学性质?

【演示】 将带火星的木条，伸入盛有的集气瓶中，让学生认真观察。

【提问】 氧气能使带火星的木条复燃，说明什么?

学生归纳总结 说明了氧气能支持燃烧。

(点拨启发) (1)氧气的检验方法 (2)氧气的验满方法

【活动3】

【演示】 硫在空气中燃烧与在纯氧中燃烧。

【探讨交流】 硫在空气中燃烧现象 _______________________________ 硫在纯氧中燃烧现象 _________________________

??二氧化碳 。 【点拔交流】实验结论：硫?氧气??点燃

【活动4】

【演示】铁丝在氧气中燃烧

【合作探讨交流】 铁丝在氧气中燃烧现象：______________________________________

??四氧化三铁【点拨交流】实验结论：铁?氧气??点燃

(讨论归纳)

1、集气瓶中预先装少量水有何作用?____________________________________

2、火柴起什么作用?__________________________________________________

3、为何火柴快燃尽时，才将铁丝伸入氧气瓶中?__________________________

4、铁丝为何要绕成螺旋状?____________________________________________

【活动5】

(提问)通过以上几个实验，你能得出哪些结论?

(小结)

1、可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈。

2、某些物质在空气中不能燃烧，在氧气中能燃烧，说明氧气的化学性质比较活泼。

3、物质在空气中燃烧，实际上是与其中氧气发生反应。由于空气中氧气的含量较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。即物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。

4、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在常温下或一定条件下，能够与多种物质发生化学反应。

三、交流理解，巩固提高

1、学生交流讨论P36习题1-5,①②③

2、学生作业作《导学案》P241-10

看完精品学习网推荐的初三化学氧气教案设计，相信大家现在对教学内容有了更好的规划了吧。

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