2014九年级历史教案同步复习要点识记

1、人类在距今约三四百万年前形成，制造工具是人与动物的根本区别。中国人类学家把“完全形成的人”分为：早期猿人(坦桑尼亚都威峡谷的能人)，晚期猿人(印尼爪哇人、中国元谋人和北京人)，早期智人(德国尼安德特人，中国丁村人)，晚期智人(法国克罗马农人，中国山顶洞人)。世界人种分为：黄种人、白种人、黑种人，是不同的自然地理环境等多种因素形成的。

2、氏族社会分为母系氏族和父系氏族。共同点：①都是以血缘关系为纽带;②都实行财产公有制。不同点：①母系氏族公社妇女在社会中占主导地位，父系氏族社会男子在社会中占主导地位②母系氏族时期，人们“只知其母，不知其父”，父系氏族时期人们“既知道其母也知道其父”③父系氏族公社后期，生产力进一步提高，出现了私有制和奴隶制，原始社会开始解体。④母系氏族社会以采集和渔猎为主，父系氏族社会以农业为主、畜牧业，手工业有较大发展。

第二课：大河流域的国家:

1、古代埃及①时间：前3500年，②河流：尼罗河③位置：非洲东北部，前3000年初步统一的古埃及国家建立，金字塔是国王的陵墓，是权力的象征

2、古代巴比伦：①时间：公元前18世纪②河流：底格里斯河和幼发拉底河，③汉谟拉比法典：维护奴隶制阶级的利益，是世界上现存的古代第一部成文法典。3、古代印度：①时间：前2500年②河流：印度河和恒河③亚洲西部④雅利安人和种姓制度：婆罗门---祭司和贵族---掌握神权;刹帝利---国王、武士、官吏----掌握国家行政，军事大权;吠舍---农民、牧民、手工业者---纳税，供养一、二等级;首陀罗---被征服者、破产失去土地的人---几乎没有权力，受到奴隶制的压迫。

4、早期文明出现在大河流域：①气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类居住②大河上游冰雪融化，导致河水定期泛滥，提供了充足的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产。

第三课：1、雅典城邦特点：海上交通便利，工商业发达。2、前5世纪，伯利克里改革：①全体成年男性公民可以参加最高权利机构，公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题②鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。

雅典繁荣的表现：政治上：奴隶主民主政治发展到顶峰。经济上：奴隶制经济高度繁荣。文化上：文化昌盛，重视教育，人才辈出。

3、古代罗马：罗马城形成(前8世纪)--罗马共和国(公元前509年)称霸地中海时期(前2世纪，于迦太基进行三次战争，史称布匿战争)---罗马帝国时期(前27年，屋大维，独揽大权，成为实际上的皇帝)----帝国分裂(395年，罗马帝国分为东西罗马帝国)---西罗马帝国灭亡(476年)标志西欧奴隶制度灭亡，封建制度逐步形成。

4、大河文明与希腊、罗马文明的比较：大河文明地处大河流域，水源充沛，土地肥沃;农业发达;实行专制统治。希腊海洋文明：多山靠海，岛屿密布，海岸曲折;商品经济发达，海外贸易频繁;实行民主政治。

第四课：亚洲封建国家1、5世纪，大和统一了日本，7世纪中期，改革派发动政变成功，孝德天皇颁布改新诏书，

大化改新开始：政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。经济上：把土地收归国有，国家定期把土地分给农民耕种，向他们征收赋税。意义：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志

2、阿拉伯国家建立：六七世纪时，阿拉伯各个部落为了争夺水源和牧场，相互仇杀，内部矛盾丛生、商路不畅，商业衰落，生产停滞，外部势力入侵。穆罕默德创立伊斯兰教。622年在麦地那建立政教合一的政权，630年，兵临麦加，双方达成协议。麦加成为伊斯兰教的圣地。632年，阿拉伯半岛基本统一。

第五课：欧洲封建国家  1、5世纪西罗马帝国灭亡，其中法兰克王国最强大，8世纪查理·马特任宫相时，实行有条件的土地分封，得到土地的人，必须向封建主服兵役，9世纪这种封地逐渐可以世袭。2、教皇和教会成为最大的土地所有者，还是封建制度的精神支柱。

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