二战中交战各国的人民是战争的受害者，中国等进行的是反法西斯的民族解放战争。精品学习网高中频道整理了初中三年级历史下学期教案设计：第二次世界大战的爆发，希望能帮助教师授课!

教学目标

通过本课的学习，使学生了解慕尼黑阴谋，法西斯德国吞并捷克斯洛伐克。德军“闪击”波兰，第二次世界大战全面爆发。英国、法国宣而不战，德军占领包括法国在内的西欧和北欧国家。很多法国人坚持抗击侵略。英国遭到德国飞机的轰炸，在首相丘吉尔的号召下，英国人民坚决同法西斯战斗到底。德军对苏联进行突然袭击，第二次世界大战扩大。苏联卫国战争开始，莫斯科保卫战胜利。日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，第二次世界大战进一步扩大。

通过思考讨论二战的战争性质，培养学生用马克思主义的观点在复杂情况下分析战争性质的能力。概括二战全面爆发和扩大的重大事件，提高归纳概括历史进程的能力。

认识慕尼黑阴谋是帝国主义大国英、法牺牲小国，以达到祸水东引的目的的一次大阴谋。英、法等纵容法西斯侵略，搬起石头砸自己的脚，世界大战首先在帝国主义国家英、法和德、意之间全面爆发，英、法尝尽苦果。第二次世界大战初期，德、意、日进行的是帝国主义的非正义的战争，其目的是瓜分和掠夺别国，法西斯的残暴本性得到充分暴露。二战中交战各国的人民是战争的受害者，了解各国人民为反对法西斯战争而进行的艰苦卓绝的英勇斗争，中国等进行的是反法西斯的民族解放战争;苏联进行的是反法西斯的卫国战争。理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力。我们要确立为人类和平和进步事业作贡献的人生理想。

教材分析和教学建议

一、重点和难点

本教科书前一课介绍了有关意、德、日法西斯政权建立和法西斯轴心国形成的情况，而本课教材介绍的第二次世界大战正是由法西斯轴心国挑起的，是人类历史上规模空前的一次大战，也是一次世界性的反法西斯战争。战争初期主要由于西方大国长期推行绥靖政策，使以德国为首的法西斯势力占据上风，猖獗一时。教材随后介绍了丘吉尔就任首相后，英国作为欧洲战场的主力，顶住了德国的压力。莫斯科保卫战的胜利，是第二次世界大战开始以来德国法西斯在欧洲大陆上的第一次大失败。太平洋战争的爆发，使第二次世界大战的规模进一步扩大。

1.第二次世界大战爆发的原因

第二次世界大战爆发的根本原因同第一次世界大战一样，仍然是帝国主义国家固有的矛盾和政治经济发展不平衡的规律在起作用。第一次世界大战后的一二十年，资本主义的发展极不平衡，德国随着其经济军事实力的迅速增长，强烈要求从英、法、美战胜国手中夺取殖民地和市场，争夺欧洲和世界霸权，意大利和日本不满意第一次世界大战的分赃结果，企图建立地区霸权，结果德、意、日首先发难，挑起了战火。其直接原因是1929～1933年的经济危机，它加速了德日法西斯专政的建立和欧亚战争策源地的形成，法西斯势力是战争的制造者。

另外，一些大国为自身的利益而采取的绥靖政策，或中立自保政策，也加速了大战的爆发。世界各国人民虽然也进行了反法西斯战争，但没有互相配合，还不能制止战争的爆发，使局部战争走向了世界大战。

2.大战初期欧洲许多国家败亡的原因

从1939年9月到1941年5月，希特勒用军事侵略或胁迫结盟等方式，先后占领了欧洲12个国家。欧洲许多国家迅速战败的主要原因是绥靖政策的影响：①1939年9月，德军突袭波兰，英法虽然对德宣战，但没有采取行动发动大规模的进攻，致使波兰灭亡。②“静坐战”先后持续了七个月，使德军完成了更大规模战争的准备。③1940年春夏之交，德军向北欧、西欧进攻时，法国依然幻想德国会首先向东去攻打苏联，没有进行充分的战争准备，结果很快就溃败了。

失败的其他原因还有：①战术思想陈旧，面对希特勒的突袭战、闪电战，波兰依靠骑兵，法国准备凭借马奇诺防线进行防御战和消耗战。②欧洲国家各自为战，被德各个击破。

二、教法建议

1.教师可运用比较的方法，将第二次世界大战同第一次世界大战进行比较，让学生弄清第二次世界大战开始的时间。关于第二次世界大战从什么时候开始的问题，一般流行的说法是1939年9月，即德国侵入波兰，英法对德宣战作为第二次世界大战的开始。但实际上第二次世界大战与第一次世界大战不同，是逐步打起来的。可引导学生回忆：1931年日本占领了中国东北三省，然后又于1937年发动大规模的侵华战争;1935年意大利入侵埃塞俄比亚;1936年意大利和德国武装干涉西班牙;1938年德国吞并了奥地利;1939年春德国又吞并了捷克斯洛伐克。

据统计，在1939年9月英法对德宣战前，战争已席卷了五亿多人口，蔓延在欧、亚、非三大洲的土地上。因此，确切地说，1939年9月3日是第二次世界大战“全面”爆发的日子，而不是开始。这是必须要明确的一点。

这一点明确之后，还有一个问题需要弄清楚，这就是第一、第二两次世界大战爆发时的具体情况有所不同。第一次世界大战开始的时候，是一触即发的。1914年6月28日发生了萨拉热窝事件，7月28日奥帝国向塞尔维亚宣战。以后的一周内，德、俄、法、英相继投入战争。第二次世界大战是在德、意、日法西斯的侵略扩张面前，英、法等国不仅不加干预、制止，反而纵容侵略者，甚至蛮横地把捷克斯洛伐克的苏台德等地区割让给德国。它们为什么要这样做呢?这是因为英法尽管是一战的战胜国，但其经济军事地位却受到巨大的削弱，致使英法集团的一部分人不敢同德、意、日的侵略扩张进行针锋相对的斗争，更重要的是，他们企图用牺牲捷克斯洛伐克的办法，推动德国去进攻社会主义国家苏联。

不难看出，在英、法、美等帝国主义国家看来，苏联的成长壮大，比法西斯势力更可怕。法西斯德国正是利用了英、法、美与苏联之间的矛盾，气焰日益嚣张起来。具体的表现，可让学生举例。德国在占领了捷克斯洛伐克的苏台德区以后，第二年又吞并了捷克斯洛伐克。而在刚刚吞并了捷克斯洛伐克后，希特勒就下令，要永远消灭波兰。绥靖政策能带来和平吗?连张伯伦也感到不安了。

2.德国法西斯为什么要突袭波兰呢?这个问题可让学生思考、讨论，进行探究。①德国法西斯进攻波兰之前，已占领了奥地利和捷克斯洛伐克，从地理上看波兰处于德国的半包围之中。正因为如此，所以希特勒在吞并捷克斯洛伐克之后便下达了“永远消灭波兰”的命令。②波兰和英法是盟国，德国处于法波之间，而波兰实力不如英法。所以希特勒决定先攻占波兰，然后再来解决英法。③波兰又与苏联接壤，占领波兰就有了进攻苏联的跳板。④为了避免攻占波兰后可能引起英、法和苏联同时出来干涉，所以法西斯德国和苏联于1939年8月签订了“苏德互不侵犯条约”。一切准备妥当，为了以最小代价获得最大战果，德国便于9月1日对波兰发动了突然袭击。

3.关于包括法国在内的西欧和北欧许多国家被占领。

教师可引导学生分析多个国家被占领的原因。英法虽然已经对德宣战，实际上是宣而不战，出现了所谓“静坐战争”或“奇怪的战争”的状态。这说明，它们仍然企图怂恿德国在灭亡波兰后去进攻苏联。结果，波兰由于武器落后，指挥失度和一味地依赖英法，在德国“闪电战”的打击下，仅两个多星期就灭亡了。

德国法西斯在灭亡波兰后便开始西进，很快就占领了北欧的丹麦、挪威，西欧的比利时、荷兰、卢森堡。其中，仅用4小时占领了丹麦，卢森堡不战而亡。

在攻打比利时的时候，在比利时的英法盟军约有40万人，他们被迫从法国北部敦刻尔克海港撤退。这时德军主力已从比利时突入马奇诺防线的背后，突破色当南下，于1940年6月14日占领“不设防城市”巴黎。意大利眼看法国就要失败，赶忙趁火打劫，于6月10日对法宣战，同时出兵进攻法国南部。法国投降后，许多法国人坚持抗击侵略，其中著名的有戴高乐将军领导的“自由法国运动”。

4.关于德国对英国的空袭。

教师可引导学生通过比较的方法，探究英国和法国遭到法西斯德国侵略的不同情况和结果。

法国沦亡后，德国于1940年7月10日对英国发动“空中闪电战”，历史上称为“不列颠之战”。这是第二次世界大战中时间最长规模最大的一次空战。德国对英国的空袭，8月增加到每天平均出动一千多架飞机。英国人民在新任首相丘吉尔的领导下，坚决抵抗。再加上英国战斗机性能的优越和雷达技术的先进，结果英空军不但没有被摧毁，反而在战斗中壮大起来。

5.关于苏德战争，教师可首先要求学生看图，弄清战场的具体位置，然后可组织学生讨论：正当不列颠之战胜负未分之时，德国法西斯为什么把矛头突然地又转向苏联呢?这是因为：①由于英国人民的坚决抵抗，德国的海军实力又不及英国，如果再拖延下去，德国的侵略计划就要被打乱了。②即使德军在大不列颠登陆，德军也只能占领英国本土，英国的海外殖民地将落入美、日等国之手。③当时苏联的战备在不断加强，希特勒既怕苏联强大，更怕英、苏走上联合，所以决定先征服苏联后，再麾师西进。④为了有足够的力量打败苏联，德国法西斯与意大利、日本结成三国军事同盟，同时又占领和控制了匈、罗、保、南、希等小国。这样，希特勒便可动用14个国家的人力、物力对苏作战了。⑤为什么选定6月进攻呢?这是因为苏联冬季十分寒冷，为了避免拿破仑出征俄国的遭遇，为了在严冬到来之前结束战争，所以在6月22日便开始了闪击行动。苏德战争爆发，第二次世界大战进入了新阶段。到这年12月6日，保卫莫斯科的苏军突然转入反攻，到1942年1月中旬，苏军歼灭了50万德军，击毁了1 500辆坦克，把德军击退150～300千米。德军“天下无敌”的神话破产了。

6.对于太平洋战争，可要求学生利用地图、形象图结合小字理解掌握，弄清日本和英美激化，日本“先下手为强”，于1941年12月7日偷袭珍珠港。太平洋战争爆发，使第二次世界大战达到最大规模。随后组织学生一起讨论：“有人说，日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场序幕，这种说法对不对?谈谈你的看法”。

7.第二次世界大战的资料丰富，教师在处理教材时要注意，既不能过多地引用课本外的资料，超出初中历史课程标准的要求，增加学生负担，也不能照本宣科，违背初中历史课程标准中新的理念。

三、学法指导

1.基本线索：法西斯主义的侵略扩张对世界和平造成重大威胁，被侵略国家和地区的人民开展民族解放战争，进行反法西斯斗争。而英法等国执行纵容侵略的政策，助长了法西斯的侵略。

2.第二次世界大战爆发前，以张伯伦政府为主要代表的西方国家采取了牺牲他国利益、苟且偷安、姑息纵容德意日法西斯侵略扩张的绥靖政策。慕尼黑会议把绥靖政策推到了顶峰，加速了世界大战的全面爆发。

3.德国入侵波兰，导致第二次世界大战全面爆发。英法纵容侵略，结果搬起石头砸了自己的脚，自食其果，遭到了法西斯德国的进攻，法国投降。丘吉尔就任首相后，采取坚决抵抗政策，英国顶住德国的压力。苏德战争和太平洋战争的相继爆发，使第二次世界大战进一步扩大到全球范围。

4.战争过程中的主要战场包括亚洲战场、西欧战场、北非战场、苏德战场、太平洋战场。

5.第二次世界大战是迄今人类历史上规模最大的战争，对当代世界历史的发展具有深远的影响。

6.有条件的学生可在学习本课之前观看有关第二次世界大战的电影或音像资料，上网查阅相关资料。

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