我们要振作精神，下苦功学习。聪明出于勤奋，天才在于积累。小编准备了九年级历史上册第三单元教案，希望能帮助到大家。

一、教学目标

1、知识与技能：

(1)波斯帝国的形成与希波战争(2)亚历山大大帝的东征与帝国的建立

(3)罗马帝国的扩张与文化传播。

2、过程与方法：

(1)通过“结合当代世界地图，查一查亚历山大帝国和罗马帝国的版图包括今天的哪些主要国家”的过程，培养学生运用地图辅助学史的能力

(2)通过比较希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张的异同，培养学生综合分析历史问题的能力;

(3)通过罗马帝国的扩张和文化传播联系的分析，培养学生全面辩证地看待战争影响的能力。

3、情感价值观：通过本课学习，使学生认识，战争从未在人类生活中长时间地停留过，战争与文化紧密相联，一般来说，战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难。但是它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。从而增强学生反对一切非正义的战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断。

二、教学重点与难点

重点：“亚历山大大帝的东征”;“罗马帝国的扩张与文化传播”。

难点：如何辩证认识罗马帝国扩张的影响。

三、教学过程

【情境引入】

现代有一项重要的体育比赛就来源于希波战争，请问是什么项目?

学生回答是马拉松长跑。教师讲述其来历，以激发学生学习本课的兴趣，并且受到爱国主义情感的感染。同时，让学生认识，在古代世界东西方文明的碰撞与冲突所产生的两个方面的影响。

本课主要介绍了公元前六世纪到公元前二世纪的三次主要战争——希波战争、亚历山大东侵和罗马帝国的扩张。这些战争中发生了那些有趣的史实?他们在世界历史中又产生了什么样的历史影响?

【自主预习】

1、希波战争的时间、作战双方、结果。

2、亚历山大东征的时间、扫荡了、攻入、占领、灭掉帝国，建立亚历山大帝国，定都。

3、罗马帝国世纪达到最大规模。东起、西临、南抵、北达、地跨欧亚非三洲。

【合作探究】

一、希波战争

1、多媒体展示《公元前6——前5世纪的波斯》图，指导学生读图，据图教师简介波斯帝国的形成、扩张及希波战争的结果。

2、师强调希波战争在世界历史上的深远影响：是早期东西方文明的一次重要冲突，此后，世界文明的格局逐渐形成东西方并立共存之势，一直延续至今。

二、亚历山大大帝东征

1、多媒体显示《亚历山大铜像》及《亚历山大帝国疆域》图，教师据图讲述马其顿国的强大，亚历山大大帝的东征和亚历山大帝国的建立。

2、教师组织学生讨论：亚历山大东侵带来的影响?先用多媒体出示《受希腊文化影响的西亚建筑遗址》，教师然后引导学生从《亚历山大帝国疆域》图中得出亚历山大帝国包括的人类文明(波斯文明、埃及文明、犹太文明及印度文明)。注意引导学生从消极、积极两方面入手思考问题。最后师生共归纳：战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难;但客观上，促进了东西方文化得以交流和发展。

三、罗马帝国扩张与文化传播

1、多媒体展示《罗马的扩张》图，师指导学生读图，通过教师

讲述让学生了解2世纪时的罗马帝国最大规模时大大超过波斯帝国、亚历山大帝国。

2、指导学生看教材插图《罗马古道》、《西班牙古代罗马时期引

水渠》和课本小字内容，让学生认识罗马帝国历史的“黄金时代”。

3、让学生回忆中国古代史学过的“丝绸之路”、两汉与大秦往来的有关知识。阅读教材后面的“自由阅读卡”《罗马帝国与东汉帝国》的史料。

4、结合亚历山大东侵的影响，指导学生思考：如何认识理解罗马帝国扩张的影响?师生共归纳：战争充满着暴力，同时客观上又传播着文化。

5、指导学生看课文小字内容，了解罗马文化的传播。

【小结提升】

学生总结，教师适当补充：古代的战争、征服和统治，使得各地区之间特有的文化相互渗透，古代的文明也因此得到不断地传播。但战争给人民带来的灾难，也是世界的灾难，今天世界文明的发展需要和平，让我们共同呼唤和平、维护和平吧!

现在是不是觉得新学期学习很简单啊，希望这篇九年级历史上册第三单元教案，可以帮助到大家。努力哦!

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