成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。小编给大家准备了九年级上册数学第四单元教案，欢迎参考!

教学内容：圆的面积第67-68页圆面积公式的推导。

例1及做一做的第1题。练习十六的第1、2、5题。

教学目标：

⒈使学生理解圆面积的含义，理解圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积的计算公式。

⒉培养学生动手操作、抽象概括的能力，运用所学知识解决简单实际问题。

⒊渗透转化的数学思想。

教学重点：圆面积的含义。圆面积的推导过程。

教学难点：圆面积的推导过程。

教学过程：

一、自学：

1、已知r，周长的一半怎样求?

2、用手中的三角板拼三角形，长方形、正方形、平行四边等，并说出这些图形的面积计算公式。

s=ab   s=a2      s= ah       s= ah    s= (a+b)h

二、议学：

1、什么是圆的面积?(出示纸片圆让生摸一摸)

圆所占平面大小叫做圆的面积。

2、推导圆的面积公式。

3、你还能用其他方法推算出圆的面积公式吗?

三、运用知识解决实际问题。

1、例1    一个圆的直径是20m，它的面积是多少平方米?

已知：d=20厘米  求：s=?

2、根据下面所给的条件，求圆的面积。

r=5cm       d =0.8dm

3、解答下列各题。

(1)一个圆形茶几桌面的直径是1m，它的面积是多少平方厘米?

(2)公园草地上一个自动旋转喷灌装置的射程是10m。它能喷灌的面积是多少?

四、作业。

课本P70第1、5题。

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