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初三英语教案之Make our world more beautiful

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2014-03-24

在in后面加名词或动名词。例:

He does well in playing football.他足球踢得很好。

9.延续性动词与非延续性动词

(1) 延续性动词

表示动作能够持续发生一段时间的动词。如:

be, have, know, work, live, study, teach, speak, talk, draw, wait, wear, walk, sleep等。

Miss Gao has been here since 7:00.

高小姐七点起就到这儿了。(此句中不能用arrived或come)

I have had the bike for five years.

这辆自行车我已经买了五年了。(不能用bought)

(2) 非延续性动词

表示一个动作刚刚发生即告结束。如:

come, go, arrive, reach, see, hear, close, leave, begin, start, lose, fall, join, die, get up等。它们可以用于完成时态的第一种,说明某个动作的结果还存在。但它们不可以用于完成时态的第二种。

Grandpa Wang has died. 王大爷已经去世了。

The film has begun.电影已经开映。(现正放映)

这类动词不能和表示一段时间的状语连用。如:要表达王大爷已经去世两年了应这样写:Grandpa Wang has been dead for two years. 而不能写成:

Grandpa Wang has died for two years.

注:在for+时间段或 since+时间点的词组或句子上进行画线部分提问要用how long。同时用how long开始的句子中的谓语要用延续性的动词(时态不限)。

关于现在完成时的讲解

1.表示过去发生或己经完成的动作对现在造成的影响或结果

现在完成时的常用副词是never从来没,不,ever曾经,just刚刚,already已经,yet已经,仍然。其中already通常用有肯定句中,yet通常用在否定句和疑问句中。yet在否定句中要译成仍然,还,在疑问句里要译成已经。

(1)常already, just和yet等连用,如:

一Have you finished your work yet? 你做完你的工作了吗?

一Yes. I have. Ive just finished it. 我做完了,我刚做完。

Ive already finished it. 我已经完成了。

I havent finished it yet.我还没做完。

(2)也可与ever, never连用

-Have you ever been to the park? 你曾去过那个公园吗?

-Yes, I have. / No, I havent, I have never been to the park.

是的,我去过。/不,我没去过,我从未去过那个公园。

2.现在完成时与动词的延续性

(1)for 和since时间状语与现在完成时连用,表示从过去某一时间开始并一直延续到现在的情况,因此谓语部分不能用非延续性动词,常见的非延续性动词有:

close, leave, see, come, hear, buy, borrow, begin(start), join, die, finish等。

(2)在否定句中非延续性动词可以与for或since引导的表示段时间的状语连用,如:I havent seen him for a long time.(此句是否定句,非延续性动词see与for a long time连用)

3.注意现在完成时和一般过去时的区别。

A.一般过去时通常表示在过去某一具体时间发生的动作,与现在没有什么联系。现在完成时与现在有联系,它表示过去的动作对现在产生的影响,结果。例如:

He cleaned the room an hour ago. 他一小时前打扫了房间。

He has cleaned the room. You see, its very clean now.

他打扫了房间。你瞧,现在挺干净的。

B.当句子有表示过去具体时间的状语时,通常用一般过去时。现在完成时不能与确定的过去时间状语连用。例如:

We learned Lesson 4 last week. 我们上星期学了第4课。

不能用We have learned lesson 4 last week.

关于训练听说读写能力的教学建议

一、听力训练

除了课堂的听力训练以外,可以提供给学生一些关于现在完成时的听力练习,完成一些替换练习、完成句子、回答问题等。在复习了前三单元内容的同时,还能达到了能让学生听懂相关语法的语句,并灵活运用现在完成时和一般过去时来回答问题。所涉及的范围可以包括以时间点为线索的描述过去经历、简历求职、假期生活等。 二、口语训练

1. 看图说话

向学生展示两幅关于环境的图片,其中,一幅是未受污染的环境,一幅是受污染的环境。让学生观察并对比它们,看看哪一幅beautiful,哪一幅是已受污染的环境。然后完成对Bad Environment和Good Environment的描述,以及人们曾对这种环境做过什么。

可提供下列词汇与词组:

pour, waste, dirty, clean, terrible, do no harm, write a book on the environment, pick up rubbish, collect rubbish, keep/make the place clean/dirty,damaged badly, in public place, it seems like, it is our duty to, plant tree, improve, recycle, make a contribution to,etc.

2. 简述自己和他人的经历

分两步进行练习:

1) 让学生们完成自己的简历,写清楚时间、地点、当时所做的事情或身份。

2) 将学生分成两组,A组和B组。两组成员数量相同,并分别在对方组互相指定一名交谈者。分别让A组的成员向B组相对应的成员叙述自己的经历,同时B组相应同学做好记录,然后,B组同学复述A组同学的经历。再分别交换角色,由B组叙述,A组复述。

注意提醒同学,一般过去时和现在完成时的使用应准确,叙述他人的经历时,应注意他/她本人叙述时的用词和所用时态。

三、阅读训练

学习第10课的课文时,注意三种表述的不同用词和语态:表述过去的事情、表述现在已完成或已产生的影响、下结论或展示希望。可让学生阅读后进行分析和归纳整理,将三种表述的用法和语言环境分别选出,形象地理解什么时候使用哪种时态是正确的。有代表性的句子有:

One day I was visiting … My friend said …

It is our duty … You might ask …

Have you ever thrown … Have I ever picked up

还可将本课有用的短语和词组挑出来,进行造句练习:

a piece of beautiful music

pick up

collect rubbish

keep our city clean

take care of

标签:英语教案

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