您当前所在位置:首页 > 初中 > 教案 > 初三教案 > 语文教案

初三语文教案:故乡

编辑:

2014-03-17

见多识广:①他是能装弶捉小鸟雀的。……“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……” ②“现在太冷,你夏天到我们这里来。我们日里到海边检(同“捡”)贝壳去,红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。晚上我和爹管西瓜去,你也去。” ③“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。要管的是獾猪,刺猬,猹。月亮地下,你听,啦啦的响了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,轻轻地走去……” “有胡叉呢。走到了,看见猹了,你便刺。这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……” ④“我们沙地里,潮汛要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两个脚……”

人际关系:①他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。②他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛,我也曾送他一两次东西。

20年后“木偶人”的形象:

外貌特征:他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

木偶特征:①动着嘴唇,却没有作声。②我问问他的景况。他只是摇头。③他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。他大约只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。

景物烘托:①时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。②一日是天气很冷的午后……

过苦日子:“非常难。第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱,没有定规……收成又坏。种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本;不去卖,又只能烂掉……”

人际关系:①“阿!闰土哥,——你来了?……”/他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!……” ②他回过头去说,“水生,给老爷磕头。”……“这是第五个孩子,没有见过世面,躲躲闪闪……”/我也说不出话。③“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的,请老爷……” ④母亲对我说,凡是不必搬走的东西,尽可以送他,可以听他自己去拣择。/下午,他拣好了几件东西:两条长桌,四个椅子,一副香炉和烛台,一杆抬秤。他又要所有的草灰。

2、杨二嫂命运变化研究:豆腐西施——细脚伶仃的圆规

20年前杨二嫂的形象:

外貌特征:但是擦着白粉,颧骨没有这么高,嘴唇也没有这么薄,而且终日坐着,我也从没有见过这圆规式的姿势。

先前印象:在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂,人都叫伊“豆腐西施”。(安分守己)

社会环境:那时人说:因为伊,这豆腐店的买卖非常好。

职业营生:“这是斜对门的杨二嫂,……开豆腐店的。”

20年后杨二嫂的形象:

外貌特征:一个凸颧骨,薄嘴唇,50岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

见面印象:①我愕然了。②我愈加愕然了。③我知道无话可说了,便闭了口,默默的站着。

社会环境:①母亲说着,便向房外看,“这些人又来了。说是买木器,顺手也就随便拿走的,我得去看看。” ②来客也不少,有送行的,有拿东西的,有送行兼拿东西的。待到傍晚我们上船的时候,这老屋里的所有破旧大小粗细东西,已经一扫而空了。

职业营生:①圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。②母亲说,那豆腐西施的杨二嫂,自从我家收拾行李以来,本是每日必到的,前天伊在灰堆里,掏出十多个碗碟来,议论之后,便定说是闰土埋着的,他可以在运灰的时候,一齐搬回家里去;杨二嫂发见了这件事,自己很以为功,便拿了那狗气杀,飞也似的跑了,亏伊装着这么高底的小脚,竟跑得这样快。

3、“我”的命运变化研究:好奇的少爷——辛苦展转地生活

30年前的“我”:①那时我的父亲还在世,家景也好,我正是一个少爷。②“我”对许多事充满好奇。

30年后的“我”:我冒了严寒,回到相隔2000余里,别了20余年的故乡去,心禁不住悲凉起来了。一直过着辛苦展转的生活。希望后辈能过上新的生活,这种生活不像闰土那样辛苦麻木,不像杨二嫂那样辛苦恣睢,不像我那样辛苦展转。

标签:语文教案

免责声明

精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。