师：这些看不见摸不着的情感纠结寄托在什么上呢?

生：邮票 坟墓 海峡

师：这些叫做意象，我们可以圈起来。你们读诗的感觉真好，读出了丰富的情感，余光中也说这首诗是浅易之作，浅，不是肤浅，而是深入浅出;易，也不是容易，而是平易近人，贴近我们的内心，这也就是余光中的独特表达。

教师 板书 浅 深入浅出

易 平易近人

你们嗅一嗅，闻一闻每个句子，在语言上有哪些独特之处

——配乐——录音——男中音——

屏幕上一句话：语言表达的独特之处

师：我们再来回味揣摩一下

生：用时间顺序，体现不同层次，格式上很特殊，每一节都很整齐

师：这在诗歌上成为“重章叠句”，你相当厉害，一下子就发现了

生：每一意象前面都有一个形容词，小小，窄窄 ，浅浅 看上去很工整，叠起来，但读出来感觉就不一样

师：我们一起来看，它们叫做叠音词，我们一起来读一下，“小小……浅浅……

屏幕上显示-四组叠音词

师：你们知道这为什么要用叠音词吗?我们来比较感受一下吧

屏幕显示四句，分别为“小邮票“窄船票”“矮坟墓”“浅海峡”

男女声分别读这些需要比较的句子

生：情感特别浓重，多了一个词

师做动作叠字和第三声的动作：我们的音调就长了，你们我看的手势，一起读，这四组词

师：什么感觉

生：拖长了

生：拖长了就绵延了，拖长了乡愁

再读一遍整首诗

师：再绵长一点，我请个同学来读

一女生起来读

师：我太喜欢你读诗的动容的感觉，太美丽了，你们朗读，还有什么发现?

生：发现了量词“一枚，一张，一方，一湾”，我想起来了李清照的诗：载不动许多愁，有异曲同工之妙

师：真是太厉害了

生：我发现了意象中的另一种感情，作者把思乡之情寄托在邮票上，因为离乡了，后来他母亲去世了，他悲伤思念母亲，就把情感寄托在坟墓上，后来……海峡上

师：你从简单的文字上读出了不仅是个人的，还有家国的乡愁

生：从录音朗读中，我发现语调是慢慢叠加的，但是到了坟墓这里就更重了，读到海峡这里有泣不成声的感觉

师：哪些词语让你揪心?