教案是老师为讲授新一课而做的教学设计和设想，编写教案要依据教科书和教学大纲，从学生的实际出发，精心设计，精品学习网准备了精编九年级语文第四章第16课教案设计，希望对大家有用。

一、教学目标

总目标：让学生明白儿童小说构思的特点，培养鉴赏儿童小说的能力。

具体目标

1、明白本小说的人物性格特点和主题

2、体味轻讽和夸张在小说中的作用。

3、咀嚼本小说的语言。

二、课时安排 2课时

三、教学过程

第一课时

一、活动导引

1、这篇小说贴近学生生活，线索清楚，阅读上不会有大障碍。让学生阅读全文，顺手划出字词。

2.、划分段落，概括大意。

3、        理解儿童文学(小说)的特点，分组畅谈对奥依达的印象和理解。

二、活动流程

1、速读全文。

2、划出字词。注音解释。

正音

1、瘸腿(  )唬(  )舷窗(  )狡黠(   )撅(  )煞有介事(  )

2、多音多义字

着陆(    )一着棋(      )着火(     )沿着(    )

哽咽(    )咽喉(     )咽气(    )

露出马脚(    )露馅儿(      )

一圈(   )猪圈(      )

挑衅(  )挑三拣四(      )

解释

声嘶力竭——

大名鼎鼎——

连绵起伏——

煞有介事——

3、讨论交流

讨论交流一

划分段落，概括大意。

提示：小说以奥伊达的成长为线索，叙写故事，展开情节。

讨论归纳：

全文可分为四部分：

第一部分，开端，写小时候奥伊达不用父母取的名字，坚持为自己取名

“奥伊达”。

第二部分，发展，(从“奥伊达上小学的时候”到“自己是坐在爸爸的膝盖上看完电影的”。)

写上小学时，奥伊达不要特权，坚持要父母为自己买电影票。

第三部分，高潮，(从“以后好长一段时间”到“男孩奥伊达的冒险经过”。)

上文所提供的精编九年级语文第四章第16课教案设计，大家看了之后是不是感觉很受用呢?希望大家对本网及时关注。

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