随话说“老师是辛勤的园丁”，对于同学们每天学习的新课时，都需要老师提前备好课，做好教案设计，下文为大家推荐了初三语文星星变奏曲教案设计，供大家参考。

教材分析

1.了解“朦胧诗”和此类诗歌的表现形式;这首诗歌以“星星”象征光明，又有其特定的情境和意味;本诗是自读课文，教师应以学生为主体，让学生自己理解，本单元内容都是诗歌，学习本课可以让学生更全面地了解诗歌。

2.学会品味诗歌语言，体会作者字里行间流露出的感情。理解诗人对现实的否定和对光明的向往，以及即使面对重重磨难也不放弃希望的感情。体会诗人经历人生苦难之后对诗意人生和自由精神的感受。

学情分析

1.学生语文基础已强于八年级时期，但是对诗歌这种形式还不是太熟悉，让给予适当的引导和启发。

2.学生认知发展分析：通过以前学习诗歌和本单元前两课的学习，学生已经对学习诗歌有一定的基础。有必要介绍“朦胧诗”产生的背景，熟悉诗歌，理解它想要表达出的意思。

3.学生认知障碍点：体悟“星星”的象征意义。

教学目标 知识与技能：

1.了解朦胧诗及其审美特征。

2.感知诗中“星星”的形象。

过程与方法：

1.学会品味诗歌语言，体会作者字里行间流露出的感情。

2.学会比较阅读的方法，通过诗内物象的对比，理解诗歌主旨。

情感态度与价值观：

1.理解诗人对现实的否定和对光明的向往，以及即使面对重重磨难也不放弃希望的感情。

2.体会诗人经历人生苦难之后对诗意人生和自由精神的感受。

教学重点和难点 教学重点：

1.通过对诗歌意象的分析和理解，掌握诗歌的主旨和感情。

2.通过朗读诗歌，品味本诗的语言特点，进而初步感知朦胧诗的艺术特色。 教学难点：体悟“星星”的象征意义。

看完精品学习网推荐的初三语文星星变奏曲教案设计，相信大家现在对教学内容有了更好的规划了吧。

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