教案是老师为讲授新一课而做的教学设计和设想，编写教案要依据教科书和教学大纲，从学生的实际出发，精心设计，精品学习网准备了2016初一年级地理第八章第三节教案设计，希望对大家有用。

■课标要求 1.运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。 2.了解撒哈拉以南非洲经济发展与自然资源的关系。 3.运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。

■教学目标

【知识与技能】 1.掌握撒哈拉以南非洲的地理位置，气候特点和地形特点。 2.知道本区是以黑色人种为主的地区。 3.了解撒哈拉以南非洲经济发展与自然资源的关系。 【过程与方法】 1.运用图片及有关资料，描述撒哈拉以南非洲富有地理特色的文化习俗。 2.通过图表资料，能够说出撒哈拉以南非洲的气候对当地农业生产和生活的影响。 3.通过实例和图片，认识本区人口、粮食、环境等问题的严重性，理解问题产生的原因和解决的途径。

【情感、态度与价值观】 1.通过对非洲黑种人文化、风俗的了解，培养学生种族平等的观念和学会尊重文化的多样性。    2.通过对撒哈拉以南非洲人口、粮食和环境的认识，培养学生对人地关系的正确认识。

■教学重点、难点

【教学重点】 1.分析撒哈拉以南非洲经济发展与自然资源的关系。 2.通过相关资料，能够说出撒哈拉以南非洲的气候对当地农业生产和生活的影响。 【教学难点】 1.通过图片和相关资料，说出撒哈拉以南非洲人口、粮食、环境等问题产生的原因和解决的途径。 2.运用图表说出当地气候特点对农业生产和生活的影响。 ■教学策略 创设情境法、自主学习法、角色扮演法、合作探究法、小组讨论法、多媒体辅助教学

■教学准备

【教师准备】多媒体课件，撒哈拉以南非洲空白图，非洲气候图

【学生准备】收集上海世博会非洲联合馆的相关资料和图片

■教学过程 导入新课    教师：在2010年的上海世博会园区中，非洲联合馆因其富有强烈地域特征的外墙面而分外惹眼。在这里，43个来自非洲的参展方通过各自的方式向世人展现了非洲大陆的神奇，让观众能看到非洲、听到非洲、触摸非洲、感受非洲。今天，我们就一起走进非洲联合馆，感受撒哈拉以南非洲的神奇。 多媒体展示非洲联合馆以及撒哈拉以南非洲自然景观、文化风俗的图片。 设计意图：通过图片展示，激发学生探索热情，调动学生学习积极性。 教师：撒哈拉以南非洲和非洲的范围一样吗?由图片可知，这里主要分布什么肤色的人种? 学生：不一样，非洲包括北非和撒哈拉以南非洲。撒哈拉以南非洲主要分布的是黑色人种，是黑种人的故乡，被称为“黑非洲”。 讲授新课

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