教学规划可以帮助教师理清教学思路，提高课堂效率。下文是精品学习网初中频道整理的初一生物下册第七章第1节教案设计，仅供大家参考。

人体的排泄 教学目标

1、了解泌尿系统的组成

2、了解明脏的外部形态和内部结构

3、了解输尿管、膀胱、尿道的位置、形态和功能 教学重点 肾脏的结构和尿的形成的基础知识。   教学难点 肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。

教学用具 课件、新鲜的猪肾脏标本、肾脏模型。

教学方法 观察、讲述和谈话法。

课时安排1课时

教学过程： 导入新课 我们已经学了《食物的消化和吸收》、《人体的呼吸》、《人体内的物质运输》，那么这些系统是有什么联系吗? 人体从外界摄取的食物通过消化系统分解成可被小肠吸收的小分子物质，并吸收进入血液循环，通过血液循环系统运输到身体的每个细胞。外界空气中的氧通过呼吸系统也进入血液循环运输到身体的每个细胞。细胞内的营养物质，一部分用来制造细胞，一部分被贮起来备用;被贮存起来的营养物质分解，释放出能量，供给人体进行各项生命活动。 营养物质分解产生的二氧化碳和水是代谢的终产物。有些有机物分解时，还会产生尿素。二氧化碳、尿素和多余的水、无机盐在人体内积聚多了，对人体有害，因此，必须及时排出体外。人体内的代谢终产物排出体外的过程，叫做排泄。今天这节课我们就专门来研究排泄。   排泄的概念：   人体内的代谢终产物排出体外的过程，叫排泄。   提问同学们根据自己的生活经验想想看，排泄有哪些途径?(答：1.排汗;2.呼气;3.排尿。   排泄的途径：   1.通过皮肤排汗排出。   2.通过呼吸系统呼气排出。   3.通过泌尿系统排尿排出。   (教师补充说明排便不是排泄)   讲述 皮肤的排汗、呼吸系统呼气这两条排泄途径，我们在前面都学过了。今天这节课我们就着重讲第三条途径，也是最重要的途径。    展示：泌尿系统模式图

看完精品学习网给大家带来的初一生物下册第七章第1节教案设计，相信老师对教学计划有了更深的认识。更多参考资料尽在精品学习网初中频道。

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