随话说“老师是辛勤的园丁”，对于同学们每天学习的新课时，都需要老师提前备好课，做好教案设计，下文为大家推荐了人教版生物初一生物圈是最大的生态系统教案模板，供大家参考。

教学目标：

一、知识目标：

1、能够描述生态系统的类型及特点。

2、了解生物圈是最大的生态系统。

二、能力目标：

培养学生收集、分析资料的能力，通过上台交流培养他们的口头表达能力。

三、情感、态度、价值观

通过对生物圈是一个整体的讨论，培养学生热爱家乡，热爱祖国、热爱地球的情感;通过对个人、本地区、整个人类活动对生物圈破坏的讨论，培养学生爱护生物、爱护环境和保护生物圈的意识。

教学重点

学生分析总结生物圈是最大的生态系统。

课题   信息技术与学科教与学的整合

教学用具  计算机

教学方法

充分体现学生的主体作用，让学生在课堂上资料，课堂上进行交流、分析

讨论。

教学过程

1、各小组抽签介绍七种生态系统。

(结合生态系统的组成，谈谈该生态系统的特点，如：主要的植物和动物种类。)

2、小组讨论交流

各生态系统是否相互独立，互不相干呢?

(1)    书本P30页资料分析

(2)    分别从三个方面：非生物成分(阳光、水、空气)、生态系统所处的地理位置(以淡水生态系统为中心分析)、各生态系统的植物和动物分析，找出他们的联系。

得出结论：生物圈是最大的生态系统

3、课前准备资料的整合与交流

生态系统被破坏之后能不能得到恢复?(能，靠生态系统的自动调节能力)但当遭到严重的破坏之后就无法恢复了，对生物圈而言，最大的破坏是什么?(人类的活动)那么：

(1)你、你的朋友、你的家庭所做的许多事，有哪些是危害了生物圈的?

(2)本地有哪些导致生态系统遭破坏的人类活动事例?这给本地带来了什么危害?

(3)人类还有哪些活动危害了生物圈?造成了什么样的严重的后果?

(可以口头描述，也可以用文字、图片资料展示)

针对这种现状，人类的有些活动已经严重地危害了生物圈，危害了我们人类赖以生存的环境，我们国家、本地区已经或即将采取哪些措施来保护环境和生态系统?你对此有何建议?

我们青少年，作为国家未来的主人，我们每个人应该怎么做?(从小处入手，谈谈一些具体的做法。)

(三)、教师总结

生物圈不但是我们每个人的家，而且是所有生物共同的家园，一旦人类活动破坏了生物圈，使得生物圈无法恢复，那地球上的生物包括我们人类就无法生存，所以，地球不光是我们人类的，也是美丽的植物和可爱的动物共同的家园，我们必须保护好生物圈。

板书设计     生物圈是最大的生态系统

一、非生物成分(阳光、水、空气)

二、生态系统所处的地理位置

三、各生态系统的植物和动物分析，找出他们的联系

四、 生物圈是最大的生态系统

看完精品学习网推荐的人教版生物初一生物圈是最大的生态系统教案模板，相信大家现在对教学内容有了更好的规划了吧。

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