同学们现在正处于初一阶段，这是一个初中最为关键的时期。精品学习网初中频道为大家准备了初一数学有理数的加减混合运算教案怎么写，欢迎阅读与选择!

一、     教材分析：

本节课是鲁教版五·四学制六年级数学上学期第二章第六节第二课时的内容，它是学生在学习了有理数的加减法和加减混合运算的基础上学习的，是有理数的加减混合运算第一课时的拓展和深化，是后面学习有理数混合运算的基础，同时也是以后探究整式的加减的基础依据，在整个教材中起着承上启下的作用。

二、     学情分析：

1、此时的学生已基本适应了初中的学习生活，但六年级学生注意力易分散，爱发表见解，并且学生的感性思维仍占主导地位，因此要设计一个对学生来说是生动活泼的、主动地和富有个性的学习过程。

2、学生之前已探究了有理数的加法运算、减法运算，并经过了一课时的加减混合运算的学习，为本节课的再学习奠定了知识基础。

3、学生在学习有理数的加法过程中，已探索和归纳数系扩张到有理数后的加法交换律和结合律，已体会到运用加法运算律可以简化运算，且知道减法要转化为加法运算，为本节课的学习打下了认知基础。

三、     教学目标：

(一)、根据本班学生的认知发展水平和已有经验，依据《数学课程标准》的课程标准，特制定本节课的教学目标如下：

1、知识技能：体验从具体问题情境中抽象出有理数加减混合运算的过程，理解“加减法统一为加法”和“省略加号的几个数的和”两种计算形式，能根据具体的实际问题情境，适当的运用运算律简化运算。

2、数学思考：能独立思考，通过飞机上升多少米的探究过程体会“加减法统一为加法”和“省略加号的几个数的和”两种计算形式的统一，再次体会转化思想，提高自己的计算能力，发展步步有据的推理能力，并能清晰地表达自己的想法和选择适合自己的方法解决问题。

3、问题解决：初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，运用有理数加减混合运算解决简单的实际问题，增强自己的应用意识，并学会与他人合作交流。

4、情感态度：积极参与数学活动中，体验获得成功的乐趣，养成认真勤奋、独立思考、合作交流等学习习惯。

(二)、上节课学生已学习了有理数的混合运算，初步接触了包括了小数或分数的有理数的加减运算，对有理数的加减混合运算转化为加法运算有了一定的认知基础，但要运用运算律简化运算，运算律是加法的，因此我确定本节课的重难点分别为：

重点：适当的选择加法的运算律以准确的进行有理数的加减混合运算。

难点：理解几个数的加法运算可看成省略括号及其前面的加号的形式。

四、教学过程：

为整体实现本节课的教学目标，促进学生的全面发展，整个教学过程我将按照以下几个环节展开：温故知新，导入新课、自主探索，合作交流、巩固运用，拓展提高、小结归纳，拓展深化、当堂检测，达标评价、布置作业，提高升华。

五、     板书设计：

有理数的加减混合运算  (二)

1、转化成加法，可省略括号极其前面加号

2、适当运用加法交换律，注意符号问题

3、适当运用加法结合律

投

影

区

学生板书

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