语文是一门基础学科。怎样才能提高同学们的学习成绩,让他们对语文学习产生兴趣呢?精品学习网编辑了初一上册语文《静夜》教案，欢迎阅读!

一 、教学目标

1、体会联想和想象的表现作用，培养联想和想象的能力。

2.、体会诗人所饱含对光明、理想、祖国的情感，陶冶自已的情操。

二、 教学重点、难点

1、使学生体会诗所饱含对光明、理想、祖国的情感。

2、使学生理解诗的凝炼、含蓄的语言以及修辞手法。

教学过程

一、.复习引入新课

1、《天上的街市》表现了作者追求怎么样的生活? 表达了作者怎么样的情思?板书：静夜

2、同学们能背一背与之近似的同名古诗吗?(《静夜思》)

现在请一位同学有节奏、有感情的背诵李白的《静夜思》

问：诗人看见了什么?诗人由月光联想到什么? 李白思的是什么?;郭沫若的《静夜》与李白的《静夜思》都表达了一种在静谧的夜晚中的感情流露，那郭沫若的诗又表达了怎么样的情怀呢?

二、整体感知

1.配乐范读，领悟旋律

问：①听了老师的朗诵，你们感悟到了什么旋律?

学生讨论、归纳：

②哪些诗句充满了忧伤?

学生讨论、归纳：

③请同学们用散文笔法叙说书中的静夜景.

学生讨论、归纳：

请同学们带着淡淡的愁伤齐读第一节

2、诗人为什么要提出“天河何处”的疑问?明确：

3.你能从诗人引用“鲛人泣珠”的传说中，探究出诗人所“泣”的内容吗?

明确：

5、鲛人仅仅是指鱼吗?这泪为什么而流呢?

师生讨论、归纳：

请同学们读出联想的迷惘追求。

7、这首诗歌表达了诗人怎样的情感? 8.全班齐读全诗，赏析写作特色

学生在有感情朗读中，揣摩作者的语言。

三、课堂总结

静夜这首诗语言优美流畅，充满了幻想色彩。诗人面对缥缈的星空，浮想连翩。晴夜高穹，银河该在何处?站在村边松林远远望去，只见一片白色迷蒙，如烟、似雾，虚幻空灵。而银河岸边，只怕有一位鲛人对月伤心，泣泪而成珠。写作本诗时，已是“五四”运动退潮后的低沉时期，思想上的苦闷与矛盾，内心中的痛苦和煎熬，让诗人怎能不鲛人泣珠、杜鹃啼血!

上文就是初一上册语文《静夜》教案，希望对大家语文成绩的提高有所帮助。

查看更多请点击：初中 > 教案 > 初一教案 > 语文教案