语文是义务教育阶段的必修课，逐渐形成正确的世界观，人生观和价值观。下面是七年级语文教案爸爸的花儿落了，欢迎参考!

教学目标:

1、认知目标:积累文中出现的生字新词

2、能力目标:能准确归纳课文内容,揣摩理解故事中蕴含的真情。感知课文的语言风格,并能体会朴素真挚的语言之美。

3、情感目标:体验文中洋溢的深沉的父爱,领悟成长的真正含义。

教学重点:

品味语言,体验父爱,感悟成长。

教学难点:

1、记叙文中的插叙手法。

2、记叙文中的伏笔与照应。

课时安排:

2课时

教学设计:

第一课时

一、课前三分钟

二、导入新课

诗人汪静之有一首诗写得很美,我想和同学们一起分享其中的几句:……生命是一树繁花,时间是一根铁鞭,一朵一朵的击落,等到击完的时候,把满地残红踏入泥沙。诗人关于生命的比喻,真的很美妙,“生命如花,多么绚丽与多情啊!可是在作家林海音的儿时的记忆里,父亲的花儿却落了。 ____ (板书课题)

三、了解作者,老师简介《城南旧事》

四、正音

(方式:指名注音,指名听写 正音正形后齐读)

注音:衣襟 鸡毛掸子 玉簪花 骊歌 花圃 抽屉 雇车 咻咻 哭号

听写: 肿胀 狼狈 栅栏 包袱 廊檐 徘徊

五、跳读全文,感知课文

1、请用自己的语言 概括全文内容。

2、你知道作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来吗?请谈谈自己的看法。

A花 (结合学生的发言可让学生勾画提到花的语段,感知其线索作用)

B毕业典礼

六、理清课文脉络

结合“毕业典礼这条线索,让学生按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后,把全文整理为三个部分。

七、品读研讨

(一)朗读课文第一至十二自然段。研讨下列问题:

1、这一部分写了些什么?试归纳。

2爸爸为什么不能参加我的毕业典礼?父亲的病情沉重,你是从哪儿看出来的?你能从后文中找出一些与之相照应的句子吗?

提醒学生注意揣 摩下列语言的含义:

A爸爸哑着嗓子,拉起我的手笑笑说……

B爸爸看着我,摇摇头,不说话了,……他又转过脸去叮嘱我

3、作者在毕业典礼上回忆起自己与父亲之间的故事,这些故事主要有哪几件?

我和父亲的故事:

A爸爸鼓励我独自参加毕业典礼。

B爸爸鼓励我独自去银行寄钱。

C爸爸逼我去上学,并给我送来棉衣。

D爸爸死后,我非常镇定、安静

(二)、作者叙述这几件事,你最喜欢的词、句或段有哪些?请推荐给大家。

(三)、爱的体验与表达:

1、看了作者与父亲的故事,老师领悟到了父亲的深深的父爱,这爱的成分之一,在老师眼中,是一份严格的要求,老师是从父亲逼着我去上学这个故事中看出的。你知道父亲的爱中还有哪些成分吗?请结合具体的语句谈谈。

A殷切的希望

B严格的要求

C温暖的关怀

D热忱的鼓励 ……

2、看了同学们所归纳的爱的成分,老师有一个强烈的感觉,那就是:父爱如山,我领略了它的沉稳与厚重。你也能用比喻的方式说说你的感觉吗?(训练语言表达)

(父爱如大海,阳光、月光、春风、春雨……)

(四)、英子在风里、在雨里、在爱的港湾里漂流,在一次 次的 磨练中渐渐长大,你能找出英子成长的足迹吗(板书;成长的足迹)?(结合课后练习二)学生分小组讨论并推荐代表发言,摘要板书。

A六年后我的当上学生代表

B再也没有迟到

C能做许多事

D成长为一个小小的大人

有勇气、有智慧、有经验、懂事

(五)、跳跃阅读全文,你知道课题的含义及其作用吗?小组讨论并发言。

第二课时

一、朗读精美片断

生命如花,纵使多情而美丽,但有一天,它会无奈地凋谢,殒落枝头,但一个飘香的灵魂却可以超越时间与空间,在另一个心灵继续散发为阵阵幽香,在爱的缅怀中得到永生,永远绽放在另一个心灵之中。让学生在钢琴曲《爱的纪念》中自由朗读精美片断。

二、品读语言

同学在学习和朗读之中,体会到了本文的语言风格了吗?学生自由发言后,引导学生认识朴素真挚的语言同样具有震撼人心的力量。

三、比较阅读

给学生朗读同是表现父爱的另一篇文章——《父亲的爱》(美国作家艾尔玛。邦贝克所着),让学生比较二者的异同,再一次认识不同风格的父爱。

四、说说自己和父亲之间的故事

1、故事要求:注意表现充满爱意的语言、表情、动作。你怎样在父亲的关怀、支持、鼓励、鞭策下成长,叙述好自己的语言、动作、心理活动。

2、各小组分别讲述,并推荐代表发言。

五、作业设计

1、整理自己的故事,完成课后练笔。参考题目:

A成长是首歌

B阅读父亲

C父爱的光辉

D 我不想(渴望)长大

2、抄写生字词

上面就是为大家准备的七年级语文教案爸爸的花儿落了，希网教师认真浏览，希望在教学能有所改善。

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