聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。小编准备了初一语文教案：北师大版运河与扬子江、江之歌、壶口与龙门，希望能帮助到大家。

教学目标：

1、熟读课文，了解课文内容。

2、了解作者。

3、体会文章采用的方法，要表达的思想感情，写作该文的目的。

教学步骤：

一、组织教学。

二、解决生字词。

蜀山 开凿 羡妒 怨尤 桅杆 匍匐

纤夫 卸下 呻吟 泯灭 磅礴 深槽

骤然 分外 大禹 钳制 厮打 咆哮

刹那 舵杆

三、作者介绍

1、陈衡哲：女，现代作家。

2、毛姆：英国小说家，20世纪20年代曾经到过中国，沿长江溯流而上直至重庆。

3、叶其扬：选自《黄河新歌》

四、读课文，思考下列问题。

1、《运河与扬子江》这篇文章采用了什么方法?让我们懂得了什么?(用课文的词句回答)

采用了拟人，对话形式。

告诉了我们生命的意义在于奋斗和拼搏，自我创造，不要依赖别人。

2、《江之歌》这篇文章表面看是长江之歌，实际上写作的对象是谁?他们的生活和歌声是怎样的?他们是怎样工作的?但是作者却透过表面，看到了蕴涵在这样的歌声下面的什么内涵?(用课文的词句回答)

纤夫。他们的生活是艰难的、残酷的、是最后的无望的抗议。

他们的歌是痛苦的呻吟，失望的叹息，听起来令人心碎，简直不像是人的声音。

作者看到和听到了其中蕴含的拼搏，人类可服无情的自然力的无穷的精神。

所以作者写这篇文章是要表达自己对他们的同情，还有赞美之情。

3、《壶口与龙门》这篇文章，主要写了哪些内容?和前面的文章比较起来，这篇文章有什么不一样?

这篇文章主要介绍了壶口和龙门的地理位置，构造、那里和周边美丽的景致，它的险要和发展。

和前面的文章比较起来，前面的文章是借助写某一事物的某一个方面，来表达和寄托作者的某种思想感情，所以他们的文体是散文。而这篇文章重在告诉我们有关壶口和龙门的有关知识，让我们对它有所了解，这样的文章，是一篇说明文。

五、 词句品味、积累

在这一单元中，有一些写得很好的，值得人寻味的好的词语和句子，通过看课后练习?袒嵫??绾畏治龊么屎镁洹7椒ǎ?br>

1、从这个词语和句子本身所表达的意思去看。

2、从这个词语和句子所在的句子和段落所表达的意思上去看。

3、用换词法，从表达的轻重、感情色彩、涉及的范围等等方面去考虑。

六、单元小测验 (一课时)

希望同学们能够认真阅读初一语文教案：北师大版运河与扬子江、江之歌、壶口与龙门，努力提高自己的学习成绩。

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