精品学习网初中频道为各位老师准备了初中不同科目的教案以供大家参考，下面是一篇初一语文教案：皇帝的新装第二课时，希望可以帮助到您!

一　读读、讲讲、议议，把握各个角色的社会意义。

(提示：根据人物的语言、行动、心理描写分析、说明)

1. 故事开头为什么要着意写皇帝喜欢“穿得漂亮”?

2. 骗子为什么要介绍“新装”的特性?“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人都看不见这衣服”这句话在故事情节发展中有什么作用?

3. 皇帝为什么会相信骗子介绍“新装”特性的那段话?

4. 皇帝、官吏明明一无所见，为什么还要交口称布料“美极了”?

5. 从皇帝、官吏、骗子的所作所为中，我们看到了什么样的社会现象?

6. 小孩子为什么能一语道破真相?作者为什么要这样写?

7. 讨论故事中“诚实”的含义。

8. 根据以上的分析，同学们从这篇童话中得到什么启示?(对学生进行发散思维的训练，让他们各抒己见。)

三　口头训练：将课文改为骗子作第一人称复述。(有条件的学校可利用班会时间，表演《皇帝的新装》课本剧。)

四　归纳童话的特点。师生共同讨论得出结论。

手段

朗读法、导读法。

课堂采用导读提示、学生自读、议议讲讲、读读练练的形式;采用朗读提示，学生自读，培养有节奏、有表情朗读、讲、议的能力。

教案点评：

一　这是一篇有趣的童话，足以引起学生的兴趣，但在讲新课前要布置课外预习。要求了解大意，并查字典弄清不能读准的字音和不会解释的词语。

二　领会本文揭露问题的深刻性，是教学的重点和难点。采用提问的方式讲述，启发学生深入理解。

三　皇帝会光着身子游行，看起来是夸张的，其实是合理的，这是学生难以理解的地方，要讲清楚这正是童话组织情节结构的特色。

四　或分角色朗读，口头复述故事，注意培养学生的听说能力;或组织学生表演课本剧，加强对课文的感受。

教案示例二

一.素质教育目标

(一)知识教学点

1.掌握字的音、形

稽 陛 衔 骇 钦差 御聘 勋 附和 爵

2.掌握词义

炫耀 滑稽 赏赐 陛下 头衔 御聘 呈报 精致 无双 骇人听闻 随声附和

3.了解作者及其主要作品、童话的有关知识。

(二)能力训练点

朗读能力，想象能力。

(三)德育渗透点

理解人物所揭示的社会意义。

(四)美育渗透点

引导学生体会童话，丰富的想象美和巧妙布局的构思美以及本文所倡导的人间真善美。

二.学法引导

1.反复朗读，领会主旨。在熟读的基础上，复述故事情节，逐步了解人物个性，领悟

作品主旨。这中间，要善于发现问题和思考问题，不仅要认真解决“预习提示”中所提出的问题，而且还要去发现，去质疑作品中其他更小或更大的问题，并找出问题的答案。

2.正确理解夸张，学会合理想象。在阅读中要理解哪些地方是夸张，哪些地方是想象，它们的作用是什么，并且可以在作品内容的基础上展开更丰富的属于自己的想象。如故事的结局、人物的下场、童话中人物与读者的对话，等等，都有广阔的想象空间。用这种“想象法”来阅读，不仅可以更好地理解作品的内容，更重要的是培养自己的想象力。可在学完课文时，完成课后练习四的续写。

3.用速读和精读相结合的方法，认真体味本文的巧妙构思。围绕“骗”字设计情节是

本文的重要特点。理解作者的思想感情。

三.重点·难点及解决办法

重点

紧扣主题分析理解内容。采用讲解讨论等办法解决。

难点

想象能力的训练。采用“添枝加叶”法进行补写、续写训练。

四.课时安排

2课时

五.教具学具准备

1.录音机、课文朗读磁带。

2.投影仪、作者作品介绍和生字生词制成胶片。

3.教学挂图或学生根据想象设计漫画。

4.《皇帝的新装》连环画或卡通画。

六.师生互动活动设计

1.简介故事梗概，训练听读，概括和语言表达能力。

2.分角色朗读课文。全班分四个小组，每组选出几位同学自选文中最精彩的片断进行朗读比赛，其他同学按练习六进行评议。

3.讨论。采用前后相邻的四位同学一组，对教师提出的问题进行讨论，并推举代表进行课堂发言，训练分析理解能力。

4.“添技加叶”补续写练习，训练想象能力。

5.完成字词常识小测验，检查字、词掌握情况。

教案是教师的教学设计和设想，希望这篇初一语文教案：皇帝的新装第二课时可以有助于您备课!

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