教案在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出，在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面是一篇初一语文教案之《论语》十则课时计划，欢迎各位老师和学生参考!

教学目的：

1.了解文言文的常识和方法

2.学习古人端正学习态度，改进学习方法(前部)。

3.理解课文词语和句子的含义(前一部分)。

教学重点：目标3

教学难点：目标3

预习指导:

1.读准下列画线字的读音：

愠     罔   殆    谓      哉     焉      诲

2.看课文注释或查字典，试翻译课文。

3.熟读。

教学过程:

1.三分钟演讲。

2.创设情境，导入新课。

请同学自由发言,说出一些自己知道的有关学习的格言或谚语来,以此调动学生的情绪。

由此导入孔子关于学习的论述。

3.文言文入门(教师讲解)：

(1)文言文的翻译方法：直译和意译

(2)文言文的古今义和一词多义

(3)通假字

(4)朗读与背诵

(5)四种特殊句式

4.朗读指导

(1)教师范读课文。

(2)学生自由朗读课文一次，教师纠正学生朗读过程中语音和停顿方面的错误，学生齐读课文。

(3)抽二个学生朗读，众评。

注意引导学生注意文言文朗读的停顿和重音。

5.指导文言句子翻译。

因为是第一次接触文言文，要与学生讲清以下几点：(l)弄懂每个字的含义。(2)把古代的单音字换成现代双音词。(3)弄清虚词的用法。(4)补充适当的词语。(5)调整句子的语序。(6)揣摩句子的语气。(7)注意古今义的不同。(8)注意一词多义的现象。(9)四种文言文特殊句式。

6.指导翻译第1-5则：

处理方法：

(1)第一则由老师示范性翻译：

由个别的词义，到句意的直译和意译。

(2)每一则由教师讲解几个普遍性难字词，然后学生自己试译，不明白的举手发问，由会的同学或老师答疑。

(3)分别请四位同学展示翻译的结果。

(4)师生共同评价，纠正。

7.指导背诵。

8.小结。

由学生谈谈学习了这五册明白了什么学习方面的道理.

自由发言,不拘对错.

9.布置作业。

( l)课后练习一、二题。

(2)背诵全文。

( 3)默写全文。

有关初一语文教案之《论语》十则课时计划的内容就和大家分享到这里了，希望可以帮助到大家!

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