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人教版初一语文上册教案:月亮上的足迹教案集(四)

编辑:sx_bilj

2014-10-16

写好教案是保证教学取得成功,提高教学质量的基本条件。因此,各位老师要特别重视,为了能够很好的帮助各位老师备课,精品小编特别准备了这篇人教版初一语文上册教案:月亮上的足迹教案集(四)以供参考!

教学目标

1.整体感知课文内容,了解登月全过程。

2.深入理解登月的重大意义。

3.培养探索未知世界的兴趣。

教学重点

快速阅读课文,概括课文内容

教学难点

赏析生动的语言

课时安排 一课时

导入

2003年10月15日,是一个让中国沸腾的日子,你能想起来那天发生了什么事吗?(杨利伟乘坐的神州五号载人飞船成功发射)载人飞船在太空遨游了多长时间?(16个小时)杨利伟只是在太空遨游了十几个小时就令我们振奋不一了。

早在1967年,美国的一个名叫阿姆斯特朗的人就向全人类报告了一条消息:“鹰已经飞上了月球”。他指的鹰是指“阿波罗11号”登月飞船。古往今来,月亮总是引起人们无穷的遐想,直到1976年人类终于登上了月球。“阿波罗”在古希腊神话中是太阳神的名字,那时一个具有伟大力量的人。那么以“阿波罗”来为人类第一次登月的宇宙飞船命名,可见人类第一次登月的意义重大。

下面我们就可以跟随19课作者的笔来跟踪了解这次登月的全过程。

教学过程

感知内容

快速默读课文,把表示事件的关键词语划下来,并思考这样几个问题

1.本文写了一件什么事?按什么顺序来叙述的?用简洁的语言概述。

2.宇航员从登月到返航经历了多少距离,多长时间?

3.登月全过程可以分为几个阶段?

4.拿出示意图结合登月的几个阶段进行简要说明。

默读完后,四人一组讨论

明确:

1.本文记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程

时间顺序

2.76万公里、195个小时

3.准备、升空、登月、返航

4.让学生结合自己画的示意图上台介绍。(注:宇航员登月后作了哪几件事情?)

研读赏析

自由讨论,全班交流

1.研读文中重要的议论性的句子“这一时刻的精确时间是……这是人类探索太空的里程碑。”说说为什么要把时间精确到秒?

2.研读文中恰当精美的描写性的句子,谈一谈它们在文中的作用。

比如:

a“土星五号火箭像巨人一样昂首挺立着,……高达一百多米。”

b“他们小心翼翼的登上登月舱,……甜甜的睡了七八个小时。”

C“三位宇航员在月亮上空会合了,他们激动的在狭窄的指令舱里紧紧的握手。”

学生再自己找一找文中其他一些生动的描述,谈一谈自己的理解。

拓展延伸

我们一起来看一下前面的彩图以及课件中的图片,对于登月的全过程有没有疑问,或有别的想法,提出来大家一起交流。

比如:

1.科学家什么要收集月球上的土壤和岩石?

2.在登月的高空,宇航员绘有什么感觉?

3.返航时,宇航员将登月舱甩在了空中,这样做合适吗?

明确:

1.开发利用月球

2.失重、头晕、呕吐、昏厥

3.太空垃圾问题

主题探究

1.人类登月有什么意义?课文哪一段有所揭示?你对这句话是怎样理解的?

明确:人类这一小步看起来小,但对整个人类来说,现代科学技术已经达到向外层空间发展的水平,说明人类可以征服月球;这一小步预示着人类已经在开发并利用月球,并准备向外层空间发展。

小结并联想

从我们对月球一无所知因而对它产生无数幻想到人类登月成功,这期间人类的科技有了突飞猛进的发展。我国目前的航天技术虽然还无法登上月球,但随着神州五号载人飞船的发射成功,我们相信五星红旗高插在月球上的日子也不远了。

作业 想像一下以上情景,写一篇小练笔

由精品学习网为大家提供的人教版初一语文上册教案:月亮上的足迹教案集(四)就到这里了,希望这篇教案有利于您的教学水平的提高!

标签:语文教案

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