学案在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出，在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面是一篇人教版初一语文上册学案：济南的冬天 ，欢迎各位老师和学生参考!

12.济南的冬天

【学习目标】

1.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。

2.学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。

【学习重、难点】

1.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。

2.体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。

【预习提纲】

1.生字。

镶、响晴、温晴、安适、肌肤、秀气、绿萍、水藻、贮蓄、澄清、空灵、水墨画、蓝汪汪

2.总体感知。

济南冬天的总的特点是什么? 课文写了济南冬天的哪些景物? 表达了作者怎样的思想感情?

3.文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情?

4.标题可否换为“冬天的济南”?

5.文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特点?(抓关键词概括) 三幅山景图之间有什么关系?

【合作展示】

1.济南冬天的总的特点是怎样表达出来的? 济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点?

2.文中共描绘了四幅景物图，阳光朗照图、雪后初晴图、雪后远山图和空灵水晶图，你最喜欢哪一幅，为什么?

3.研读阳光朗照图

①文章怎样转入写阳光朗照下的山景。

②作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?

4.研读雪后初晴图

①文章按怎样的顺序描写雪后的山景。

②“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?

③这段文字为什么写雪后的山景这么“妙”?

5.研读雪后远山图

朗读第4自然段，想想这一段怎样写城外的远山。

6.研读空灵水晶图

①读第5自然段，讨论这一段写济南冬天的水有什么特点。

②这段文字运用什么修辞手法?

7.文章以“济南的冬天”作标题，表明不同于其他地方的冬天，最后以“这就是冬天的济南”结束，有什么深刻的含义?

【检测反馈】