学案具有培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介，具有"导读，导听，导思，导做"的作用。希望这篇人教版初一语文上册学案：山市可以帮助到大家!

20.山市

【学习目标】

1. 学习积累文言词语，理解课文大意。

2.探究山市形成的科学道理，培养学生主动探究的科学精神。

【学习重、难点】

1.反复诵读课文，积累文言词语。

2.体会山市的形成及神奇壮丽的幻景

3.培养学生的探究能力、联想及想像能力。

【预习提纲】

1.查阅整理出与作者蒲松龄相关的资料，简单了解《聊斋志异》，收集海市蜃楼的图片。

2.反复朗诵课文，积累文言词语。

①注意下列加点字的读音

奂      冥       甍      垣       睥睨        亘      扉     逾      倏

②根据查阅工具书，注意理解下列加点词的意思。

⑴相顾惊疑(          )     ⑵数年恒不一见(        )

⑶无何，见宫殿数十所(             )      ⑷高垣睥睨(          )

⑸连亘六七里，居然城郭矣。(       )(      )      ⑹历历在目(       )

⑺一切乌有(        )      ⑻黯然缥缈(        )

⑼裁如星点(        )    ⑽窗扉皆洞开(        )      ⑾或凭或立(        )

⑿倏忽如拳如豆(        )    ⒀见山上人烟市肆(        )

3.试翻译下下面的句子。

①相顾惊疑，念近中无此禅院。

②中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。

③既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。

④而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。

4.试背诵全文。

5.试翻译全文。

【合作展示】

1.“山市”从开始到最后是怎样一步步变化的?可以分为几个阶段?

2.作者描绘山市时，是以什么为序的?

3.山市的变化是很快还是很缓慢?从哪些词语可以看出?

4.文章对山市景象的描写生动形象，作者运用了哪些修辞方法以达到这种效果呢?

5.展开合理的联想和想象，以图画或语言的方式展示自己脑海中的“山市”。

6.开头，我们提到了海市蜃楼，这种奇观古人是无法解释的，才有了大蛤蜊哈气而成的想象。可我们现代人已经懂得了它的科学道理，你知道么?