(3)表情朗读，说说寓言中的赫耳墨斯是怎样的一个形象。在句中填入切合寓言内容的修饰语：寓言中刻画的赫耳墨斯是一个                           的形象。

(4)小组成员分角色朗读。然后推举代表在班上表演，学生评议。

(5)这则寓言通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。请学生结合实际生活，谈谈对寓意的理解。

三组和四组展示《蚊子和狮子》

1. 集体诵读，梳理寓言故事的主要情节。

2.畅读课文，圈点品析文中的两“吹”一“叹息”。理解蚊子的性格特点及其故事的寓意。

问题讨论：(1)这则寓言以动物喻人，语言精练，具有强烈的想像色彩，清新、形象，那么文中是怎样赋予动物以人的感情和性格?

(2)寓言用动物之间的关系来概括社会现象，讽喻了什么?下列成语中：骄兵必败，不自量力，大意失荆州，谦虚使人进步、骄傲使人落后。哪一则能概括本文的寓意呢?

(3)蚊子临死前是否有所醒悟，是通过哪个词语表现出来的?它的悲痛说明了什么?

(4)蚊子敢于向狮子挑战，而且能够取胜，这说明了什么?

(5)蚊子如果不先发表“挑战宣言”就去进攻狮子，结果仍然是战胜了狮子，这对故事情节会有怎样的影响?

五组和六组展示《智子疑邻》

1.结合课文注释，口头把故事译成通畅的现代汉语。

2.思考：因“天雨”而导致“墙坏”，因“墙坏”而致失盗，对此儿子和邻人之父都有相同预见，而宋国富人却“智子疑邻”，这说明了什么道理?

3.请学生设想一下，邻人之父知道自己成了怀疑对象，会有怎样的反应?为寓言写一个合情合理的续编。

七组和八组展示

1.畅读寓言，结合提示译成现代汉语，感知文意。

2.成语“塞翁失马，焉知非福”出自于此篇，那么寓言中祸与福是怎样相互转化的?

3.这则寓言故事说明祸福相依的道理，那么这对我们的思想方法和生活态度有什么积极的启示呢?请同学们联系生活、学习实际谈谈自己的理解。

【检测反馈】

蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齿咬吗?女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。……蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。

1.文中加点的“这样”指代的是                ，“这么”指代的是                。

2.文中两次描写“蚊子吹着喇叭”，对其正确的理解是(   )

A.两次描写作用都是一样的，表现了蚊子敢于向狮子进攻的无畏气概。

B.两次描写作用不同，第一次表现蚊子的无畏和勇敢，第二次表现蚊子洋洋自得，骄傲自大。

C.两次描写作用相同，表现蚊子洋洋自得，不可一世的心态。

3.文中“叹息”一词写出了蚊子                                              。

4.用一个成语来概括这则寓言的寓意，最恰当的一项是(   )

A.纸上谈兵     B.自食其果

C.夜郎自大     D.骄兵必败

【学习心得】

30.寓言四则

【检测反馈】

1.我不怕你，你并不比我强  用爪子抓，用牙齿咬  2.B  3.懊悔而又无可奈何的心理

【总结】本文就是由精品学习网为您提供的人教版初一语文上册学案：寓言四则，希望供您参考。

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人教版初一上册语文教案（第1单元—第6单元） 

人教版初一上册语文教案：第六单元