为了保证上课质量，课前准备一份教案是教师的职责。本篇为老师们提供初一上册语文第三单元教案，欢迎老师们参考!

一、学习目标：

1、有感情地朗读、背诵诗歌;

2、品味诗歌形象的语言，体会诗的意境

3、准确体会诗歌表达的情感。

二、请再写出两句描写春的诗句：

大显身手

三、学法指导：

1、认真朗读诗歌，划出表示地点和描写景物的词语。

2、认真阅读“知识链接”，划出有关律诗和绝句的相关知识，并完成预习案。

四、知识链接：

1、走进作者：白居易，字乐天，号香山居士，与李白、杜甫合称唐朝三大诗人，是唐代诗人中创作诗作最多的一个，有“诗魔”之称。代表作品有：《长恨歌》、《琵琶行》等。

2、写作背景：长庆三年春，白居易任杭州刺使，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的诗歌，抒发了自己对春天西湖赞美和热爱的感情。

请注意：钱塘湖是杭州西湖的别名

3、有关古诗的知识：

唐代出现的格律诗，分为律诗和绝句。律诗格律严格，篇有定句(每首八句)，句有定字(五字或七字，称为五言律诗和七言律诗)，字有定声(平仄相对)，联有定对(中间两联对仗)。可分为首联(1、2句)、颔联(3、4句)、颈联(5、6句)、尾联(7、8句)。

绝句同律诗的区别，最明显的是句数不同，绝句每首四句，通常有五言、七言两种，简称五绝、七绝。

预习检测案

(一)、给下列加点的字注音：

争暖树( ) 啄春泥( ) 没马蹄( )白沙堤( )

(二)、解释句子中词语的意思：

争暖树： 行不足：

(三)、从体裁上看，这是一首 言 诗。首联是：( )

颔联是：( ) 颈联是：( ) 尾联是：( )

课堂探究案

一、朗读诗歌，整体感知

思考回答：

(1)、诗人春游钱塘湖的行踪是怎样的?

(2)、诗歌描绘的是西湖春天什么时段的景色?从哪些词语看出来?

(3)、诗歌表达了诗人怎样的情感?从课文哪句诗中直接表现出来?

二、精读诗歌，深入理解内容

合作探究：诗人妙笔生花，描绘出一幅怎样的早春图画?

首联：水涨云舒 颔联： 颈联： 尾联：

三、品读诗歌，品味形象的语言

分组合作讨论：你认为诗中那些词和句用得恰到好处?为什么?

可采用：“我认为---------------------这个(些)词用得好，因为它写 出

或“我最喜欢------------------------------这一句，读了这句诗 ，我仿佛

看(听、感受)到了 ---------------------------------。”的模式交流。

四、背诵诗歌

课堂训练案

小试牛刀

欢迎大家去阅读由小编为大家提供的初一上册语文第三单元教案，大家好好去品味了吗?希望能够帮助到大家，加油哦!

相关推荐：

2015-2016初一语文上册第四单元教案

七年级语文上册第四单元教案设计：2015