教学规划可以帮助教师理清教学思路，提高课堂效率。下文是精品学习网初中频道整理的七年级语文第四单元《17 安塞腰鼓》教案设计，仅供大家参考。

【学习目标】 1.让学生查阅有关安塞腰鼓的资料，了解其特有的文化内涵;查阅工具书，掌握生字词;2.有感情地朗读课文，学会抓住重点句子赏析;3.体会安塞腰鼓强烈的艺术感染力，从而陶冶情操。 【重点难点】 1.反复诵读，体味文章的韵律和气势;2.品味语句，体会语言的节奏美和诗意美;3.引导学生深入领会作者所歌颂的生命力量。

【知识连接】 作者简介： 刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。他在中学时代就开始了文学创作，八十年代是他创作的一个高峰。他的第一篇散文《转九曲》获得了散文优秀作品—等奖。《安塞腰鼓》获鲁迅文学奖，被选人《中国当代散文精华》。刘成章在创作时，特意写下三个大字“勿忘我”，他认为只有写出属于“我”的东西，才有生命力，才有益于散文的繁荣和发展。刘成章的五部散文集都体现了这一特点。下面就让我们来阅读这篇散文，感受它的灵性、真情与个性。

【导学过程】 一、自主学习：(自信是走向成功的第一步，相信你会有独到见解!) 1.给加点字注音，据拼音写汉字 骤雨(   )        亢奋(    )   晦暗(   )      戛然(    ) (    )tián静  (    )rǒng杂   烧zhuó(   )  (     )jī绊 2.仿照所给的例句组成新的词语 例：茂腾腾 咝_____  风_____  红_____  黄_____ 绿_____  白_____  黑_____  马_____ 3.选择词语填空 旋风一样  斗虎一样  骤雨一样  乱蛙一样  火花一样 _____，是急促的鼓点;_____，是飞扬的流苏;_____，是蹦跳的脚步;_____，是闪射的瞳仁;_____，是强健的风姿。 二、合作探究：联系上下文，品味语句，回答括号中的问题。 1.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲! (“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么?是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”?) 2.它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量! (过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量?) 3.多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 (为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓?) 4.耳畔是一声渺远的鸡啼。 (为什么听到这样的“鸡啼”?) 三、精读精练 一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。 但是： 看!—— 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓! 1.作者用“一群茂腾腾的后生”这句话做文章的开头，有什么作用? 2.选文写的是表演前的情况，背景是_____;人物是_____;性格是_____;神情是_____;而腰鼓则是_____。这样写的好处是什么? 3.选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓? 4.“但是：”“看!——”单独成段，有怎样的表达效果? 5.在选文中找出表现这群后生的两个比喻句，并分别指出它们的表达效果是什么? 6.你最喜欢选文中哪句话，把它抄下来，并说说其妙处是什么? 7.西北现在好像成了贫困落后的代名词，作者为什么还要这样歌颂西北汉子?联系当今“走进西部，开发西部”的现象，请谈谈你的看法。 四、拓展提升 在清凉的秋风里，在纯的透明的天空下，怀着一份静静的心情，听上一曲《秋日的私语》。 钢琴缓缓地打着低音，在我眼前托出一片高远而安详的天空。接着，一串平缓的旋律带我漫步于林间小路。①轻踩着微润的泥土，吸吮着莫名的芳香，让我尽情聆听风的私语，云的私语，秋虫的私语，湖水的私语，大自然的私语…… 一阵秋风掠过湖面，带来一丝几乎难以察觉的凉意。树上的叶儿在这风中颤抖了几下。听!你听到了什么?我分明听到了叶的私语。②那相伴了一春一夏的小侣，此时此刻正互道珍重、缠绵、依恋，但绝无哀怨。太阳照着，它们依偎着，享受着最后一次被涂成金黄，回忆着星星点点的往事……③它们曾一起绽出新芽，一起舒展了腰身，一起在暖风中嬉戏，一起为大树——它们共同的家，奉献着自己。 又一阵风吹过，湖水轻颤，泛起涟漪。④几片树叶翩然地、潇洒地落入秋天的水纹里，随波而去。 “别难过，明年我还会再来。现在要去泥土里，化作树的根，化作树的魂。” ⑤太阳隐去，星星闪现，秋露落下，滴进水里，渗入土里，润到我的心里……终于，淡淡的，一切的梦幻消失在重新平静了的湖水里。……消失了那些私语。 当那极富穿透力的尾声溶入空气时，我觉得那弹跳雀跃的，已不仅是黑白琴键，那是我和养我的母亲的私语，我和润我心田的园丁、诤友的私语，那私语中含蕴的是广博的爱。 1.解释加点字在句中的含义。 树上的叶儿在这风中颤抖了几下。颤抖：________。 太阳照着，它们依偎着，享受着最后一次被涂成金黄。依偎：________。 2.选文写了哪些秋景?其中详写了哪种? 3.文中作者由“黑白琴键”联想到了什么? 5.发挥想像，写出下面句子中省略号所表达的内容。 回忆着星星点点的往事…… 补写内容：

【总结反思】

看完精品学习网给大家带来的七年级语文第四单元《17 安塞腰鼓》教案设计，相信老师对教学计划有了更深的认识。更多参考资料尽在精品学习网初中频道。

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