讲授新课前，做一份完美的教案，能够更大程度的调动学生在上课时的积极性，精品学习网为老师们整理了初一语文童趣教案设计，希望给老师的教学带来帮助。

教学目标：

1

、准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。

2

、疏通文意，积累词语。

3

、理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。培养珍惜生命，热爱小动物的情感。

教学重点：

1

、反复朗读，领会课文大意。

2

、初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。

3

、理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣

教学难点：

感悟“物外之趣”。

教学用具：

多媒体教学课件

教法学法：

导读、品读、探究法

课时安排：两课时

教学过程：

第一课时

一、新课导入，板书课题。

1

、齐读李白的《长干里》思考写了什么内容，表现了儿童的什么?

资料：长干里

李白

郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无猜疑。

“竹马”是小孩子跨在竹竿上当马来骑，这种游戏表现了小孩子丰富的想象和天真。

2

、作者、作品介绍

课前请同学们搜集相关资料，课堂上进行展示。

沈复，生于

1763

年，

卒年不详。字三白，号梅逸，长洲(今江苏苏州市)人。清代散文家。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有《浮生六记》。

《浮生六记》是一部自传体散文，原书为六卷。书中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地游览见闻，记叙了自己大

半生的经历，欢娱处和悲苦处两相对照，真切感人。

3

、学习文言文的意义和方法：

文言

文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。学习文言文是为了继承民族文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。学好文言文关键在于培养语感。一是要熟读背诵;二是要用心领悟;三是不断积累文言词汇。

4

、检查预习：

二、整体感知

1

、朗读课文

教师强调朗读要求，然后学生带问题读课文。

⑴这是一篇文言文。可能学生会在语言上感到有些困难。但“书读百遍、其义自见”，通过反复诵读，这个问题是不难解决的。但要注意读时要字正腔圆。所谓“字正”，就是字音准确;所谓“腔圆”，就是上发音饱满。(字音)

⑵朗读要注意抑扬顿挫。(停顿)

⑶朗读还要读出感情。

2

、学生齐读后，完成注音：

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