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沪教版初一语文牛郎织女教案设计:第三单元(第一课时)

编辑:sx_yanxf

2016-10-15

教学规划可以帮助教师理清教学思路,提高课堂效率。下文是精品学习网初中频道整理的初一语文牛郎织女教案设计,仅供大家参考。

第一课时

教学目的:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

2.会用“原来”造句。

3.仔细阅读课文第二、三自然段,说说从课文中哪些语句可以看出牛郎和老牛很亲密。

教学重点:

独立阅读课文,能复述这个故事。

教学难点:

理解课文内容,体会牛郎敢于追求新生活,懂得劳动才能创造新幸福的生活。

教学过程:

一、谈话导入。

1、每当夜幕低垂群星闪烁时,我们仰望天空,隐约中不难发现一条银色的天河,瞪大眼睛仔细看看,发现天河两边有两颗最亮的星星,这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。今天,我们就来学习牛郎和织女的故事。

2、板书课题。

二、了解作者资料。

1.这个故事的作者是谁呢?

叶圣陶,又名叶绍钧,江苏省苏州人,著名作家,教育家,叶圣陶的童话集《稻草人》和《古代英雄的石像》在我国现代儿童发展史上具有重要的意义。

2.咱们学过他的作品吗?

三、理清文章脉络,理解文意。

1.请选择自己最喜欢的方式读全文,试着给课文分段。

2.学生汇报。

3.再读课文,提出想想解决的问题

牛郎是怎样的孩子?

牛郎的童年是怎样度过的?

长大后他又是怎样生活的?

他是怎样和织女走到一起生活的?

四、请同学们围绕着自己不理解或感兴趣的问题进行自学。

(一)小组内交流。

(二)全班汇报。

1、牛郎是个怎样的孩子?他的童年生活是怎样度过的?

2、长大后,他又是怎样生活的呢?

老师追问:他会受哪些苦呢?(引导学生结合课文进行想象。)

老师追问:从中你懂得了什么?(幸福美好的生活是靠辛勤的劳动换来的。)

3、他是怎样和织女走到一起的?

五、你喜欢他们吗?请你选择自己喜欢的部分读一读。

六、谈谈学文后的感受。

(敢于追求新生活,劳动才能创造新幸福的生活。)

七、作业:用“原来”造句。

看完精品学习网给大家带来的初一语文牛郎织女教案设计,相信老师对教学计划有了更深的认识。更多参考资料尽在精品学习网初中频道。

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