精品学习网初中频道为大家提供了有理数的混合运算教学反思的相关内容，以便于供大家参考和运用，接下来和小编一起加油哦!

优点：

1、激发了学生的学习兴趣和好奇心，活跃了课堂气氛。我首先提出问题：“同学们小时候玩过24点游戏吗?哪位同学能够说出是怎样玩的?”这样大大激发了同学们的学习热情，很快弄清了24点游戏规则。接着提出第二个问题，当我们把这些正整数换成负整数，甚至是小数、分数时，这些混合运算又该如何运算呢?引入新课达到让学生运用已有知识解决新知识的目的，符合学生的认知规律，由易到难、由浅入深、循序渐进。

2、采用开放式教学，让学生自主学习。加强了对混合运算的认识和了解。首先让学生自主学习弄清有理数的混合运算顺序：加减是第一级运算;乘除是第二级运算;乘方和开方是第三级运算;以及有括号时先算括号里面的。然后给同学们几个混合运算，并提出：你能快速说出它的运算顺序吗?然后让学生在组内采取你答我评的方式，使学生既掌握了运算顺序，又培养了学生的语言表达能力，最后再进行运算，比一比谁的计算更快更准确。同时培养了学生的参与意识和竞争意识，并且板演，让学生互阅互评，。这样，不仅能更好地激发学习兴趣和热情，更能培养学生发现问题、解决问题的能力。

不足：

1、对于学生出现的问题，同学们发现后不可以为大家都知道了而草草收兵。老师应再次强调，讲明道理，最后再加强几个同种类型的训练题，效果可能会更好些。

2、对于学生的激励不足。比如在进行24点游戏中，后来陆续得出正确答案的同学也应给予赞扬和鼓励，他们锲而不舍的精神，体现了坚持就是胜利!

3、教学的安排未能更好的结合本班的实际情况，出现了虎头蛇尾的现象。

总之，反思是教师成长的必经之路，只有不断地反思，才能使学生得以成长，教师得以发展，才能再教学上取得更大的进步。

精品小编为大家提供的有理数的混合运算教学反思大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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