老师与同学一样，对于一个新学期或是一个课时都必须提前做好教学规划，下文为大家做出了人教版八年级历史第二次鸦片战争期间列强侵华罪行教学计划模板，希望对大家有帮助。

【导入新课】：

历史课上，老师在讲《火烧圆明园》一课，小明一直在打瞌睡，老师便课堂提问：“小明，圆明园是谁烧的?”小明顿时吓得睡意全无，惊慌答道：“不是我烧的。”次日家访老师说起此事，“我问小明圆明园是谁烧的?他居然说不是他烧的。”这是小明的妈妈急忙答道：“我家小明一向老实，他说不是他烧的就一定不是他烧的。”小明的爸爸站了起来，满脸不高兴的说道：“烧就烧了，多少钱赔就是了。”那圆明园到底是谁烧的?今天就让我们回到一百多年前，去感受那辛酸的一幕，探寻何来外侮为何受欺。

【自主探究】：

学生依据《学习与探究》中的探究过程自主探究本课内容，解决基本的基础知识，同时将疑惑问题记好以便于组内交流。

【合作交流】：

1、我的问题：

交流结果：

2、我们的问题：

交流结果：

3、老师的问题：模拟历史大审判(文稿交给学生)

交流结果：

(1)、从同学的表演中，你能概括出第二次鸦片战争期间有哪些列强侵华?他们各自犯下了什么罪行?这些情况的出现说明了什么?

(2)、针对外国侵略者在中国的罪行，你有何启示和感想?请写出你最想说的一句话

温馨提示：组内交流疑惑问题，同时交流、排练教师设计的学生活动——模拟历史大审判。人员分工：法官1人：负责主持审判活动、听取指控、作出判决;原告中国1人：负责控诉列强的罪行;被告人：分别代表英国、法国、俄国进行申辩。

设计意图：通过角色扮演激发学生的学习兴趣，学生的主体地位和主体意识得到强化，而且更能直观形象的加深对列强侵华罪行的理解，从而增强振兴中华的民族使命感。

【展示提升】：

教师：同学们，法国大作家雨果曾经说：有一天，两个强盗闯进了夏宫(指圆明园)，一个动手抢劫，一个把它付诸一炬。原来胜利就是进行一场掠夺。……有一个胜利者把一个个口袋都塞得满满的，至于那另外一个，也如法炮制，装满了好几箱子。然后，他们双双拉着手荣归欧洲。这就是两个强盗的一段经历。在将来交付审判的时候，一个强盗就会被人们叫做法兰西，另一个叫做英吉利。今天，我们就要在这儿对那些强盗们进行审判，请出法官开庭审判。

学生表演：

法官(学生1)：全体起立!本庭将就第二次鸦片战争期间列强所犯下的罪行进行开庭审判。勿必保持肃静，请坐下!带原告、被告出庭。

原告中国(学生2)：法官先生，我首先向法庭起诉侵略者英国。这个强盗，在第一次鸦片战争中用先进的武器打开了我们的国门，抢走了我们的香港岛，获得了大量的赔款。可是，它还不满足，又伙同法国发动了第二次鸦片战争，四年的战争给中国带来了深重的灾难。我们请求法庭给以公正的审判。

法官：被告英国，你有什么话要说吗?

被告英国(学生3)：法官先生，我们英国是资本主义第一强国，我们需要发展经济，我们对中国的要求只不过是希望他们开放更多的市场，这样对他们也有好处啊。可他们中国却拒绝我们的好意，这可不能怪我们哪。

原告中国：这是你们英国的狡辩，其实你们就是要把我们中国变成你们的附属!你们发动战争侵略我们，对我国进行烧杀抢掠，无恶不作。你们还在1860年攻进北京，闯进了我们的圆明园。你们先进行一番掠夺，把珍奇异宝装进自己的口袋，抢不走的东西，你们就砸碎。为了掩人耳目，你们又放火焚烧。大火烧了三天三夜，往日辉煌的宫殿、参天的古树，都化为灰烬，这个被称为“万园之园”的圆明园就这样被你们这伙强盗给毁灭了。

法官：你可有什么证据?

原告中国：我们这儿有两张照片，一张是圆明园被焚烧前的辉煌景象的照片，一张是圆明园被焚烧后留下的残迹的照片。我们还有当年他们英国〈〈泰晤士报〉〉一篇关于劫掠圆明园时的详细报道，还有一张他们在圆明园中抢劫的图片，这足以证明他们犯下的滔天罪行。(教师多媒体展示图片及文字材料、视频,《火烧圆明园》片段)

法官：被告英国，你还有什么要说的吗?

被告英国：我们是发动了第二次鸦片战争，也做了一些错事，可是，法国也参与这件事，他们也抢掠了许多珍奇异宝，火烧圆明园他们也有份。

法官：带被告法国出庭。被告法国，你们有没有伙同英国对中国发动侵略战争，并火烧了举世闻名的皇家园林圆明园?战争结束时你们又从中国获得了哪些权益?

被告法国(学生4)：这一切都是英国的指使，我们跟随他们去抢掠的。我们是获得了一些赔偿，但英国还获得了大块土地呢。

法官：证据确凿，你们不要再互相抵赖，你们都是罪魁祸首，你们将受到应有的惩罚!

原告中国：法官先生，我们还要起诉另外两个帮凶，那就是美国和俄国。他们助纣为虐，帮助英法侵略中国，或以调停人的身份斡旋，从中获利。尤其是俄国，他们在第二次鸦片战争中趁火打劫，竟然侵占了我国东北、西北领土一百五十多万平方公里。

法官：带被告俄国。被告俄国，老实交代你们在第二次鸦片战争中犯的罪行。

被告俄国(学生5)：真是天大的冤枉啊!我们俄国多次帮中国和英、法等调停，希望他们能好好谈判，我们什么罪也没犯啊。

原告中国：你们俄国趁火打劫，在1858年通过中俄〈〈瑷珲条约〉〉割占中国东北外兴安岭以南、黑龙江以北60多万平方公里领土。在1860年通过中俄《北京条约》割占中国乌苏里江以东、包括库页岛在内的约40多万万平方公里领土。另外，还有通过其他条约割占的领土，总共约150多万平方公里。

法官：证据确凿，你们这些帝国主义强盗，侵略者，你们将受到历史应有的审判，得到应有的惩罚。

【反思完善】

假如你是一名旁听的记者，会后你会如何向世人报道你的所听、所感呢?

【巩固落实】：自主完成《同步学习与探究》中的开放性作业。

【教师寄语】：

第二次鸦片战争的硝烟早已散去，但圆明园的残垣断壁却时刻警示着我们每一位中华儿女勿忘国耻，振兴中华。因为历史证明，我们要救民族之危亡，就必拒外寇于国门之外，要救文明之衰微，就必须打开国门发展自己。

上文为大家编辑的人教版八年级历史第二次鸦片战争期间列强侵华罪行教学计划模板，大家还满意吗?祝大家生活愉快。

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