学生们在享受学期的同时，也要面对一件重要的事情那就是学习。精品学习网为大家提供了生物细菌和真菌的分布教学计划，希望对大家有所帮助。

教学目标：

知识目标：1、说出细菌和真菌分布的特点。

2、尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布。

能力目标：通过探究细菌和真菌的分布特点，培养学生探究、合作、发现问题的能力等。

情感目标：通过与小组成员的合作，体验合作交流的欢乐与成功的喜悦;并且体会科学研究的严谨性、科学性。

教学重点：1、说出细菌和真菌的分布特点。

2、尝试采用细菌和真菌培养的一般方法进行探究。

教学难点：1、如何引导学生自己发现问题。

2、引导学生制定完善探究计划，并严格实施。

教学方法：观察法、谈话法、探究实验法。

教学过程：

一、课前预习，整体感知：

分布广泛的细菌和真菌在我们的生活中可以说是无处不在，那它们究竟是什么样的?但细菌和真菌很微小，不便直接观察，我们用培养菌落的方法来研究，直观而方便。

二、自主学习：

（一）、填空题：

1、一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为                 。

2、细菌的菌落比较          ，表面或                ，或                  。

3、霉菌形成的菌落常呈           状，絮状或            状，其颜色

呈红、       、绿、        、          等不同的颜色。

4、培养细菌或真菌，首先要配制含有营养物质的               。

5、琼脂是一种煮沸冷却后能胶化成为         的物质，是制作          常用的材料之一。

6、将配制好的培养基进行             冷却后，就可以使用了。

7、人们将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫              。

（二）、选择题：

1、细菌、真菌培养的一般方法有下面四个步骤，其中正确的操作顺序是：(     )

①、配制培养基;  ②、高温灭菌、冷却;   ③、接种; ④、恒温培养

A、  ①  ②   ③   ④     B、①   ③   ②   ④

C、  ④   ①  ②   ③     D、②   ①   ③   ④

2、下列有关菌落的描述正确的是：(     )

A、每个菌落由大量不同种细菌组成。

B、从菌落的形态、大小和颜色上，可以大致区分细菌和真菌以及它们的种类。

C、细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状。

D、一个菌落是由一个细菌细胞形成的。

3、霉菌在下列哪些环境中最容易出现：(     )

A、潮湿的土地    B、潮湿的粮食   C、干燥的衣物      D、煮沸的肉汁

4、真菌和细菌生活必需的条件是：(     )

A、水和营养物质  B、适宜的温度  C、一定的生存空间   D、以上都是

三、合作探究：

1、你们知道发霉的橘子上面毛绒绒的东西是什么吗?

2、同学们知道为什么饭在炎热的夏季里容易腐败变馊，肉会变臭吗?

3、通过交流，想想细菌和真菌的分布情况怎样?

4、通过探究总结：细菌和真菌的生活必须具备那些基本条件?

四、延伸拓展：

既然我们知道了细菌和真菌几乎无处不在，又知道它们中有许多种类对人类有害，我们应该怎样做呢?

1、勤洗手，勤换衣服，不随地吐痰，不乱扔垃圾，打扫环境卫生，不光自己做到，还要制止不良行为。

2、开展绿化校园，美化环境活动，对公共卫生场所要经常消毒，清洁，减少细菌的产生。

3、让我们共同行动起来，做一个爱护环境，讲究卫生的好学生，为地球母亲添光增彩。

现在是不是感觉精品学习网为大家准备的生物细菌和真菌的分布教学计划很关键呢?欢迎大家阅读与选择!

相关推荐：

初二上册生物遗传的物质基础教学计划表格（济南版）  

济南版初二上册生物第三章教学计划汇总