大家一定要认真掌握，精品学习网初中频道为大家整理了八年级上册数学线段的比教学计划，让我们一起学习，一起进步吧!

教学目标

(一)知识认知要求

1.熟记比例线段的概念.

2.熟记比例的基本性质，并能进行证明和运用.

(二)能力训练要求

通过例题的学习，培养学生的逻辑推理能力和灵活运用能力.

(三)情感与价值观要求

通过合比性质在三角形的表示，培养学生的数形结合的思想和方法，也培养学生的直觉思维，再次通过认识变化的鱼，建立初步的空间观念，发展形象思维;并通过有趣的图形，培养学生学习数学的兴趣.

教学重点和难点

比例的基本性质及运用.

本人上课之后感觉，以上几方面把握到位，并能结合例题例子让学生感受，但主要是突出比例线段的基本性质的运用。评课时，老师们认为没有把合比和等比讲解透彻些。我总感到这个观点不能接受。因为本节课的重点难点就是比例线段的基本性质。合比和等比是基本性质的一种反映，或者说是一种应用，更恰贴的说就是一道例题，我在教学时只需把例题讲明道清，再揭示出合比和等比的内在规律就完成了任务。我感到因内容太多讲课有点紧凑，影响了学生思维的效果和时间。这是必须在今后的公开课中要注意和改进的最关键的上课技巧。本人自我感觉良好的体现在如下几方面：

一是线段的比与比例线段的区别与联系部分，为讲解例题作伏笔。一方面利用线段的比讲解例题，一方面是利用比例线段讲解例题，并让学生动手做一做，加强两者的区别。

二是例题讲解的过程为合比的出现作铺垫;合比的结论一出现，又通过三角形中各线段的位置关系让学生能直观的感知其内在联系，也能为今后讲解平行线分线段成比例定理作注脚。

三是利用线段的比的方法讲解等比性质。注意，我安排学生到黑板推导出来，因为该推导方法已在本节课多次出现，无需老师多费口舌，学生也轻而易举地得到结果，我顺水推舟，结合习题2，利用变化的鱼的尾巴的两个三角形，讲解等比性质在周长比的运用。并让学生猜一猜x=a/(b+c)=b/(a+c)=c/(a+b)中，x的值，学生犹豫片刻后能立即得到正确的结果。

四是大胆的布置与合比相似的例题作为学生的作业，已知a/b=c/d,那么(a+c)/c=(b+d)/d吗.再次让学生感受成比例线段在比例中的有序性。因此，我认为也无必要在合比性质中所有形式的结论，这主要让学生在学习中自主探索，自我总结，最后得到结论。

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