不论从事何种工作，如果要想做出高效、实效，务必先从自身的工作计划开始。有了计划，才不致于使自己思想迷茫。下文为您准备了八年级物理光的折射教学计划。

教学目标：

1.知道光的折射现象规律;

2.了解光在发生折射时，光路是可逆的;

3.能用光的折射现象规律解释生活中的现象。

教学重点：光的折射现象规律及用光的折射现象规律解释生活中的现象。

教学难点：用光的折射现象规律解释生活中的现象。

课时安排：1课时

教学过程：

一、课前

(一)、预习内容：课本81页83页四 光的折射。

(二)、练习：

1、光在同种均匀介质中沿_________传播，当光射到透明物体上时，有一部分光被物体表面____，有一部分光继续进入透明物体内部，这种现象叫做光的 现象。

2、请在横线上写出光的折射规律： 。在折射现象中，光路是 的。

3、池水看起来比实际的要____，这是由于光从________射入________时发生的_______造成的。

二、课中

(一) 导入新课 为何池水看起来比实际浅呢?筷子插入水中为何会折呢?光在折射现象中遵循什么规律?生活中有哪些常见的折射现象?

(二)展示学习目标

抽学生读学案中的学习目标

(三)导学讲练

1、自学课本第81页光的折射。

利用激光笔把一束光线斜射入水中，观察光束在空气中和水中的传播路径，发现

________，这种现象叫做光的________，在图中标出法线和光在水中的传播路径，发现折射光线________(选填“靠近”“远离”)法线，即折射角________入射角。(选

填“大于”“小于”“等于”)。

把光线从水中射入空气中入射角，在图中画出光从水中射入空气的光路图，发现

折射光线_________(选填“靠近”“远离”)法线，即折射角_________入射角。(选填“大于”“小于”“等于”)。

总之，无论光从空气斜射入水中，还是从水斜射出空气，都是“空气中的角___”

(填“大”“小”)。进一步得出光的折射规律。

2、自学课本82 页至 83页的生活中的折射现象。

如图所示，从水底S点发出的光线，由水进入空气时，在水面上会发生

_________，折射角_________入射角，折射光线进入人眼，人眼逆着折射光线

的方向看去，觉得这些光线好像是从他们的反向延长线S′发出来的，S′就是

S的______像，S′比S与水面的距离近，所以，人看上去水的底部好像变_____

了，我们的眼睛受骗了，所看到的只是由于光的折射而成的_____像。

渔民叉鱼时就应用了光的折射规律，那么他们怎样才能叉到鱼?

(四)、课堂小结

1、光从一种介质射入另一种介质时，传播方向发生改变，这种现象叫做光的折射现象;

2、光的折射规律：光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角。入射角增大，折射角也增大。当光从空气中垂直水中或其他介质中时，传播方向不变;

3、折射现象中，光路是可逆的;

4、常见折射现象：水看起来变浅、筷子“折断”现象、叉鱼。

三、课后

1、配餐作业

1、如图所示，是光在空气和玻璃两种介质中传播的路线，其中____是入射光线，_____是反射光线，_____是折射光线，反射角为____，折射角为______，光进入玻璃后偏折角度的大小是______。

2、如下图所示，哪一幅图正确地表示了一束光从空气射入水中的情况( )

(A) (B) (C) (D)

3、站在岸边上看到水中鱼的深度比实际的深度_____一些，这是由于光的_____现象引起的。所以，渔民在叉鱼的时候，只有将鱼叉对着他看到的鱼的_____(选填“上”“下”)方叉去，才能叉到鱼。在水中潜泳的人看到岸上的树木，是变_____(选填“高”“矮”)。

精品小编为大家提供的八年级物理光的折射教学计划大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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