精品学习网为大家整理了物理光的直线传播教学计划表格的相关内容，希望能陪大家度过一个美好的学期，小编提醒，贪玩不能耽误学习哦!

教学目标等省略

师：  老师看到了大家一张张的笑脸。试想，如果在伸手不见五指的夜晚，我们还能看见东西吗?这是为什么呢?

生：......

师：白天，如果我们紧闭双眼，仍什么也看不见，又是因为什么?

生：.......

师：对!没有光线进入人的眼睛，我们就看不到东西，我们的周围就是一个光的世界，同学们一定都想知道光的奥秘，从本章开始，老师将带领大家一起走进光的世界!(板书章课题)

师：光是从哪里来的呢?

生：

师：正在自行发光的物体叫光源。(板书：1、光源：正在自行发光的物体)你还知道哪些光源?

生：...

师：月亮是光源吗?

师：老师手中有一个激光光源，它发出的光在远处会打一个亮点(演示)， 请大家猜测一下，光源发出的光是怎样传播的呢?

生：沿直线传播的(有学生有预习的习惯，所以能回答出来)

师：如何验证你们的猜想呢?我们看不见激光传播的路径啊?老师桌上有一些实验仪器，你们谁能设计出实验验证?

实验仪器：空气清新剂、蚊香、大小烧杯(水)、激光光源、果冻。

光在空气中、水中、果冻中都是沿直线传播的

实验现象：学生通过实验看到了光的确是沿直线传播的

师：请大家看老师演示一个实验。

实验现象：光发生了偏折，

引导学生分析光沿直线传播是有条件的。

师：以上的空气、水、果冻有什么共同的特点?

生：透明的。

师：我们把空气、水、玻璃、果冻等这些透明物质也叫光的传播介质。

实验结论：光在同种均匀介质中是沿直线传播的。

师：为了形象表示光的传播，我们可以沿光的传播路线画一条直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向，这种表示光的传播方向的直线叫做光线。(板图示范光线的画法)

注意，光线是人们为了形象地表示光的直线传播而画出的带箭头的直线，是表示光的传播的一种方法，实际上是不存在的。

引导学生画出刚才教师实验的光的传播路径。

师：老师这里准备了三张带孔的纸板，中间还栓有细线，下面找一位同学来观察一下灯光，你看见灯光时细线处于什么状态!

生：一条直线

师：实验说明了什么?

生：光在同种均匀介质中沿直线传播的。

师：光的这种特性在实际生活中还有什么应用吗?

生举例

师：有一个问题请大家讨论，凿火车隧道时最怕凿出的隧道不直，用今天的所学的知识有办法解决吗?

(学生讨论方法，教师点拨鼓励，师生共同做小游戏：学生们举手表示山体，教师模拟激光准直来凿隧道。)

教师演示手影，解释其中原因：当光遇到不透明的物体的时候，在物体后面光不能达到的区域，便形成了影子。)

如日食、月食、皮影戏。

总结性发言：光在传播过程中有两种可能：如果在均匀介质中将沿直线传播，如果遇到不透明的物体，物体后面便会形成影子。

师：光的传播速度我们在前面已经接触过了，请大家阅读后告诉我?

生：光在不同介质中传播速度不一样，在真空中达到3.0×108米/秒。一般情况下，真空中速度>气体中速度>液体中速度>固体中速度

师：光速是非常大的，以它在真空中的速度为例，它一秒钟可以绕地球跑七圈，1.5S就可以从地球到达月球。

精品小编为大家提供的物理光的直线传播教学计划表格就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。

相关推荐：

2016-2017初中上学期全年教学计划（各版本、年级、科目） 

鲁教版初二上册物理光的折射教学计划表格