为了提高学生的学习兴趣，增大学生的学习参与面,减小差距。努力作好教学工作,在这一学期中，下文将准备了初二年级英语下学期教学计划如下：

一、教材分析和教学时间安排建议

1．教材分析

所用教材为《牛津初中英语8A》

本教材是本地区继初一学习《初中英语预备课程》、《牛津初中英语7A 》和《牛津初中英语7A 》后，在初二学年进一步学习使用的教材。

和《牛津初中英语7A》、《牛津初中英语7A 》相同，本教材有六个单元，各单元包括卡通漫画、导入、阅读、词汇、语法、综合技能、学习技巧/语音、中心任务和检测九个板块。每个单元可以用两至三周的时间完成。

2．教学时间安排建议

以下关于各个板块的时间安排供各中学教师参考：

第一课时：Comic strip + Welcome to the unit

第二、三课时：Reading

第四课时： Vocabulary

第五课时：Grammar

第六、七课时：Integrated skills

第八课时：Study skills/ Pronunciation

第九、十课时：Main task

第十一课时：Checkout

另外，每三个单元有一个课题(Project)， 教学中可视具体情况有一至两个课时完成该项内容。

二、教学建议

1.  学校教学建议

各中学在英语课时安排上要确保每周六课时。

各中学应尽可能为课改教学配置多媒体教学演示室等相关软硬件设备，充分开发和运用教学资源。

各中学应为八年级英语教师安排集体备课的时间、场所，并由专人负责检查集体备课的活动记录和备课教案。

2.  教师教学建议

教师应转变思想，更新观念，认真学习新《英语课程标准》，灵活运用“任务型”教学方法。

所有任教八年级英语新教材的老师应参与集体备课。方式可有一位教师提出主导意见，其它教师共同修改。备课应结合单元整体框架进行整体备课，合理安排每个课时、每个活动板块的教学侧重点。

教学内容要注重基础知识，分散难点，不必每节课都面面俱到。

教学评价手段要多元化，要采取形成性评价与终结性评价相结合的形式，尽可能地激发学生的学习兴趣，让孩子们常有成功的体验。

教学应以学生为中心而不是以教师为中心。改单纯的知识传授为师生互动的学习过程，变学生被动接受为积极、主动地自主学习，以培养能力和提高素质为最终目的。

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