二、指导预习

要求学生以较快的速度阅读全文，在阅读时：

1、做到借助课文注释和词典对文中字的形、音和词的含义有清楚明白的了解，为研习课文内容扫清障碍。

2、考虑文章是按什么顺序来组织材料的，记叙的线索是什么，变换了几个地点，记叙了哪几件主要事情，表达了作者怎样情感，赞扬了藤野先生哪些高贵品质，怎样来划分文章的段落层次，说说各部分的大意。

(阅读课文可请学生范读或老师范读，大家边听边看边想，但一定要有情感。还可以用放课文录音磁带的方法进行)

教师巡回辅导，学生自习。

(要根据学生的实际情况规定学生阅读的时间与速度)

三、根据预习中提出的问题，进行研讨

教师发挥主导作用，进行归纳，提示要点：

1、根据课文的内容和学生提问，补充书中没有的注释：

⑴绯(fēi)红：鲜红。

⑵宛如：好像。

⑶会馆：旧时同乡或同业在京城、省会或大商埠设立的寄寓和机构。

⑷遗民：

①留下的在国外的人;

②改朝换代后仍效忠前一朝代的人;

③大礼后遗留下来的人民。

⑸流言：流传的毫无根据的坏话。

⑹陌(mò)生：不熟悉。

⑺ 畸(jī)形：不正常的形状。

⑻不逊(xùn)：不客气;无礼貌;骄傲、蛮横。

⑼匿名(nì)：不具名或隐藏真名。

⑽疑惑：心里不明白，不相信。

⑾杳(yǎo)：远得不见踪影;无影无声。

⑿瞥(piē)见：很快地看一下。

⒀精通：深刻了解，非常懂得。

⒁喝(hè)彩：大声叫好。

⒂决意：拿定主意，。

⒃发髻(jì)：挽束在头顶或脑后的头发。

⒄美其名曰：(把不美的事物)美化他的名字叫。2、归纳：