编辑：sx_zhanglz
2016-09-07
学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。精品学习网编辑了八年级语文滋味教学计划进度表，希望对您有所帮助!
第二课时
一、品读课文，感受课文生动的描写
1.自主选择品味点，进行比较朗读。学生各自交流品读语言的体会。
2.师生共同探究，形成共识。
浅——从一个孩子的眼中看出杨梅逐渐变少的动态。
塞——单纯地往嘴里放，而没有咀嚼、回味的过程。
滚——与杨梅外形一致，在脑海中一闪而过。
举——骄傲地、兴奋地要让人看到。
涌——焦急等待后的喷涌而出。
二、研读课文，明确写作意图
1.从表达方式看，本文是回忆性散文，除了叙事之外还运用了议论，画出直接表达，“我”的感悟的句子，想一想如何理解。
2.从内容着墨多少比较看，为什么“放烟花”比“等待放烟花”文字反而少?这样写有什么用意?
3.从两件事给人的感悟比较看，一是无滋味的痛苦，一是有滋有味的幸福，截然相反又为何放在一起，这表达了什么思想?
4.为什么写完放烟花后没有像写完第一件事后那样归纳?无奈的感觉相当深刻，快乐的时刻无以言表。感悟生活，体味快乐，幸福就会像童年“金色的火焰”“把周围黑暗的夜空照得雪亮”。
(三、教师小结
四、结合生活，展开联想
精品小编为大家提供的八年级语文滋味教学计划进度表大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
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标签：语文教学计划
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