随话说“老师是辛勤的园丁”，对于同学们每天学习的新课时，都需要老师提前备好课，做好学设计，下文为大家推荐了八年级语文最苦与最乐教学计划表，供大家参考。

一、总体构思

《最苦与最乐》是一篇论证严密的议论文，作者从责任之未尽与尽，谈人生的最苦与最乐，鼓励人们勇于负责，学习待人处事的正确态度。文章在结构上论证严密，同时给人以思想品德的教育——对人对己、对国对民的责任感。教学本课应在掌握有关议论文知识的基础上概括中心论点，理解文章内容，理清文章的论证过程。在教学过程中，注意培养学生思维的严密性，训练严密的思维能力和语言表达能力;用合作探究的方式，引导学生理解本文丰富的人文内涵，树立对自己对他人对社会的责任感。

二、学习目标

1、熟读课文，理解文章内容，概括本文的中心论点(知识目标);

2、把握课文在论述过程中揭示中心论点的写法(能力目标);

3、树立对自己、对他人、对社会的责任感(情感目标)。

三、教学流程

(一)导入课题

请同学们齐读课题，你感到生活中最苦与最乐的是什么呢?(学生谈自己的苦乐)。今天我们学习《最苦与最乐》，了解现代启蒙思想家梁启超对人生的最苦与最乐有怎样的认识。

出示学习目标

(二)自主学习

1、积累词语、名言

契约       达观     任重道远    如释重负     悲天悯人

无入而不自得        君子有终身之忧

2、自读课文，用文中原句填空。

(1)人生最苦的事，莫苦于_________________。因为受那______责备不过，要逃躲也没处逃躲。

(2)               算是人生第一件乐事。人生须知道有         的苦处，才能知道有           的乐处。

(三)合作探究

1、 老师出示探究问题。

(1)请简要分析一下本文的论证过程和论证方法。

(2)作者在论述“人生最快乐的事是尽了责任”时引用了孔子的话“无入而不自得”，又引用孟子的话“君子有终身之忧”，是否前后自相矛盾?

(3)应该怎样理解“责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。”这句话?

2、每个小组以组长为核心，选择其中一个问题，进行合作探究。由组长指定一名组员准备展示探究结果。

(四)交流分享

1、老师先提示关于论证过程和论证方法的知识，交流第一个问题，分析本文的论证过程和论证方法。老师根据学生展示板书：

贫老病死不苦               看   尽责最乐

勇于尽责

负责最苦               来       心安理得

对人对己           过           圣贤豪杰

良心责备       翻               苦中真乐

3、比较理解“无入而不自得”和“君子有终身之忧”，体会作者在论述“尽了责任是人生最快乐的事”时提出的“苦中真乐”、“苦乐循环”。

4、从“解除责任”与“卸了责任”的区别入手，理解要勇于负责，不能逃避责任。

(五)、拓展延伸

1、我们的肩上有什么责任?我们要怎样面对这些责任?

2、出示梁启超的《少年中国说》(节选)，学生齐读

3、结语：希望同学们都能做一个勇于负责的人，让我们时时尽责任，时时得快乐，处处尽责任，处处得快乐。

(六)作业：?

用“如释重负、悲天悯人、任重道远、死而后已”这四个词语写一段关于责任的话，词序不拘。?

精品小编为大家提供的八年级语文最苦与最乐教学计划表大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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