教

学

目

标

知识与技能　

    1.了解实验室设备，知道化学实验的要求。

    2.认识常用化学仪器，了解常用仪器的使用方法。

    3.学会药品的取用，物质的加热等化学实验常用操作。

    4.了解化学实验室的安全知识，养成良好习惯。

过程与方法

    １.通过组织学生参观化学实验室，阅读化学实验室规则，让学生了解实验室设备，知道化学实验的要求。

    2.通过参观，交流，展示仪器，讲解等，让学生认识常用化学仪器，了解常用仪器的使用方法。

    3. 通过讲解、演示、学生分组联系等让学生学会药品的取用，物质的加热等化学实验常用操作。

    4.通过阅读“实验室的安全知识”对学生进行爱护公务，注意安全等方面的教育。

情感态度与价值观

    在学生实验之前，提出化学实验的要求，对学生进行实验的目的性和重要性教育。例如，要最受实验室规则，注意安全；课前预习准备明确实验要求；实验过程要仔细观察，实事求是记录，实验后要妥善处理，仪器要及时清洗，保持实验室整洁等。

重 点

    １、了解常用仪器的使用方法。

    ２、学会药品的取用、物质的加热等化学实验常用操作。

  难 点

    培养学生良好的实验习惯

教 学

方 法

    参观化学实验室的相关视频、指导阅读、展示实物、讲解、示范操作、启发讨论、分组练习等

仪 器

药 品

    集气瓶、烧杯、胶头滴管、滴瓶、量筒、试管、铁架台铁圈和铁夹、酒精灯、锥形瓶、玻璃棒、试管夹、食盐、铜片、石灰石

教师活动

学生活动

设计意图

【引入】化学是一门以实验为基础的学科，化学实验室是进行实验的重要场所。让我们一起走进实验室去看看吧。

【活动一】参观实验室

依次参观化学实验室、化学药品室、化学仪器室

【讲解参观要点】

1.进入实验室：找一找：电源开关、自来水总闸、灭火器分别放在什么地方？这与教室有什么不同？自习阅读墙上的《化学实验室规则》

2．参观化学药品室，看看固体和液体化学药品的摆放有什么规律？

3.参观化学仪器室，你认识哪些仪器？说出它们的名称

【展示讲解】展示初中化学实验常用仪器，介绍其名称、用途及使用注意事项。

展示的仪器有：试管、试管夹、玻璃棒、酒精灯、胶头滴管、滴瓶、铁架台、烧杯、量筒、集气瓶、锥形瓶

【引入】化学实验室所用的药品常常是有毒的，可燃的，易爆和腐蚀性强的，而玻璃品又是最常用仪器，操作时往往需要加热，实验过程一不小心就易造成事故，所以一定要遵守实验室规则，不能轻举妄动，不懂装懂，一定要慎重从事，按照一定的规则和方法去做，就会减少事故的发生。

【活动二】练习实验基本操作

【讲述】实验室药品取用规则

①取用药品做到“三不原则”，不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得品尝任何药品的味道。

②“节约原则”如果没有指明用量，液体取用1~2ml，固体之需盖满试管底部。

③用剩药品做到“三不一要”不能放回原瓶；不能随意丢弃；不能拿出实验室；要放到指定容器内。

【讲述并实验】

1.固体药品的取用

固体药品的取用一般用药匙或镊子夹取

【演示】（1）向试管里加入粉末状固体（2）向试管里加入块状固体

 【总结要点】“一平二放三缓立”

 2.液体药品的取用

【演示】液体的倾倒、液体的量取、滴管的使用

【总结要点并提出问题】

 ①倾倒液体时“瓶塞倒放，标签面向手心，瓶口紧挨试管口”为什么？

 ②量筒使用要点“视线与凹液面最低处相平”仰视或者俯视读书会怎样？

 ③滴管竖直在试管口上方，不可把滴管伸入试管内，滴管不可横放或倒持

3.给物质加热

【介绍】酒精灯构造及酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心，其中外焰温度最高，焰心温度最低。使用酒精灯时，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，禁止‘对点’，以免失火。等内酒精不能超过灯容积的1/3.万一洒出的酒精在桌面燃烧，用湿抹布盖灭”

【加热操作要点】

1.酒精灯用打火机或者火柴点燃，用灯帽盖灭；2.试管夹从试管底部往上套，夹在试管中上部。先将试管来回移动“预热”使试管均匀受热（避免受热不均而炸裂），再利用外焰对准试管内物质加热。（外焰温度最高）3.加热时，试管内液体不能超过试管容积的1/3。

【指导阅读】“知识视窗”

【小结】本节内容

【作业布置】课本13页习题1--6

在老师带领下参观

查找并思考

 齐声朗读“化学实验室规则”

观察并总结摆放规律

参观、交流、讨论

听讲、学习、讨论与交流，说出5种以上的化学仪器的名称

听讲，学习，笔记

观察，学习，掌握要点，并分组进行以下练习

（1）用药匙取少量食盐加入试管中，并将试管放在试管架上（2）用镊子夹取1粒石灰石放入试管

观察操作方法并学习细节，深入思考回答老师提问

 总结并在书中画出要点

分组练习：用量筒量取5ml水，倒入上次装有食盐的试管中，振荡使之溶解

仔细观察认真思考

总结，记忆

分组练习：①用镊子家住1块铜片在酒精灯火焰上加热，观察现象②将上次所得的食盐水加热至沸腾

朗读知识视窗“实验室的安全知识”

让学生了解实验的设施

对学生进行爱护公务、注意安全等方面的教育。

初步了解实验室中药品的存放规律

初步认识和了解常用仪器

认识并尽量记住一些常见仪器，并能说出其名称用途，为以后实验操作打下基础

让学生对药品的取用的有初步认识，并培养安全意识，养成习惯，能用此理论知道实践

以标准的操作给学生做好示范，启蒙学生的化学学习。

 练习掌握基本技能

让学生学习标准操作，养成良好习惯

小结加深学生印象，掌握操作要点，并通过分析，让学生到标准操作的必要性

动手练习，熟悉操作

通过介绍让学生认识最常用的加热仪器。

让学生掌握加热操作的要点

通过练习对所学知识加以巩固

增强学生的安全意识

复习巩固所学内容

板书设计：    

          1.2  化学实验室之旅

一、 初中化学常见仪器名称、用途、注意事项

二、 实验基本操作

   1.固体药品的取用“一平二放三缓立”

   2.液体药品的取用

   3.给物质加热

四．教学反思

    在本节课的教学中，我充分利用了学校的资源，组织学生参观了化学实验室，仪器室，药品室让学生对化学实验室的规则有了初步了解，并在此基础上结合实物对一些常见的仪器的名称，性能，用途等做了简单介绍。在进行实验室基本操作的教学时，我采用讲解---演示---练习相结合的方式，在学生明确了规范操作必要性的基础上给每个学生练习的机会，并及时纠正了学生在操作中的错误，使学生初步养成了良好的操作习惯。

    本节课的不足之处是学生初进实验室，精神过于兴奋，好奇心重，纪律较差，在以后的教学中应组织好学生，保持良好的秩序，使得教学效果更佳。一节课时间较紧张。