这一学期面临的就是中考，需要老师们更认真的去备课。精品学习网高中频道整理了初三英语下学期教学工作计划设计，希望能帮助教师授课!

知识与技能

词汇：

1、运用词汇描述比较 复杂的事物、行为和特征，说明概念等;

2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

语法：

1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式;

2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;

交际： 培养学生的语言交际能力

过程与方法

(1)堂堂清，节节落实到位。当堂的复习当堂落实到位，不留欠帐，不把当堂训练的内容留到课外。

(2)进行优化，互帮互学。在复习过程中，充分发挥学生中的优势资源，调动优等生的积极性，进行互帮互学，让学习好的同学当好学困生的小老师。

(3)吃得了与吃得饱，两相结合。由于初中两极分化严重，在复习中既要让学困生吃得了，又要让优等生吃得饱，所以，做好分类复习十分重要。对学困生的复习要降低难度，训练题要浅显易懂，使其能够接受。对优等生适当增加难度，并适当增加训练量，使其训练达到饱和。

情感、态度与价值观

面向全体学生，关注每个学生，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，增强实践能力，培养创新精神和刻苦学习的精神。

教学资源分析

教材基本结构

本学期为总复习阶段，大致分为四轮复习。第一轮是课本复习(暨基础知识复习)7A(Unit 1__12 ) 7B (Unit 1_12)是起始阶段，内容较为简单，复习重点是单词的强化记忆;。8A(Unit 1__12) 8B(Unit 1__12)语法知识较多，出现了一般将来时，一般过去时态，过去进行时;也出现了时间状语从句和条件状语从句。复习 时要“精讲精练”。练习题的设计要有梯度，满足不同程度、不同类型学生的需要，由专项训练到综合训练，全方位的进行复习。

9 (Unit 1__15)的内容是初中阶段的重中之重。复习时要注意将平时数节课、数个单元或不同阶段的知识前后联系，整合在一起。包括语音、词汇、语法、功能和话题等方面。同时精选一些题材新颖、题型得当、练习到位的题目，强化训练。这样，既可以使学生从题海中解脱出来，又可以取得复习的最佳效果。

重点、难点分析

1.能够灵活运用所学的词汇，掌握词性及其用法。

2.掌握所学的语法项目，并能正确的使用。

3.正确使用学过的巨型，掌握好语言结构。

4.培养阅读能力和交际能力。

学生基本情况分析

初三学生两极分化严重，一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，发言

发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性。对不同的学生采取不同的教学方法

教学方法设计

1.在教学中，采取小组合作和简练结合的教学形式进行教学。

2.循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。

教学评价方案

做好检测的质量分析，通过对试卷题型、难易度、答卷状况等的情况分析，找准薄弱环节，并针对学生的具体情况进行查漏补缺。

在重视水平检测的基础上，一是注重学生对题型的适应性训练;二是注重学生对题型的变化适应性训练。

提高教学质量主要措施(含对后1/3的帮扶措施)

1.抓好基础知识训练特别是单词做到每天考一个单元。

2.特别是基础知识差的学生要重点关注个别批改或辅导。

3.复习要有重点精讲多练，不断反馈了解学生掌握情况。

初三英语下学期教学工作计划设计就分享到这里了，希望对您有所帮助。

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2014-2015初三下学期英语教学计划 

2015初三下学期英语教学计划