精品学习网编辑了九年级上册语文谈生命教学计划，学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。希望对您有所帮助!一定要仔细阅读哦。

【教学目标】

1、把握文章的情感，理解文章的思路章法。

2、学习文章比喻的手法。

3、引导学生形成健康，进取的人生观。

【教学重点】

形象思维训练，思考生命现象和规律。

【教学难点】

生命现象和规律。

【教具】

配乐朗读带。

【教学过程】

一、创设情境

地球养育着无数的生命，置于生机勃勃的大千世界里，你常感觉不到它的不平凡，更感受不到生命这朴实的形式下面蕴藏着多么丰富的哲理，冰心女作家却以散文的形式揭示了人生哲理，让我们一同去感受她启示我们的生命内涵。(设计意图：创设情境，引入新课，引导学生阅读，重点体会文章主旨。)

二、探究新知

1、读：

⑴听配乐朗读，了解文章内容，分析其情感。

⑵自读课文，模仿配乐朗读的语气，语调，情感。

⑶检查朗读课文，同学评价。

(设计意图：阅读课文，整体感知。)

2、悟：

⑴谈一谈，你在阅读过程中获取的信息?(指导学生从思想内容，思路章法写作手段等多方面，获取信息。)

明确：

①作者以“一江春水”和“一棵小树”为喻，揭示生命由生长壮大再到衰弱的过程和一般规律，以及生命中的苦痛与相福相生相伴的法则，表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。

②开篇：不说“生命是什么”而说“生命像什么”决定了全文的形象性，审美性隐喻性特点，提示话题。

正文：“一江春水”的全总生命历程喻示人生命历程中的几种状况，时而充满激，时而快乐平静，时而愤激怒吼……

“一棵小树”情调寓意与上层一致，时而充满喜悦，希望、宁静、时而聚集、破壳、挣脱的力量……

结尾：总结全文，点明、深化主题，生命的本质由卑微、渺小到生长、进化、快乐和痛苦是生命主旋律。

③反复、比喻修辞：

⑵课文以“春水”“小树”比喻人生，它们与人生有什么相似之处?

明确：春水奔向海洋的过程曲曲折折，小树成长壮大的过程历经风风雨雨，正好像人生的道路是曲折的，要经历种种磨难，其间有痛苦，也有幸福，生命存在于运动之中，生命的过程是进取、斗争的过程。

(设计意图：探究“一江春水”“一棵小树”的前进，生长过程与人生命相似之处，进一步把握主旨，思考生命现象和规律。)

⑶作者对人生感悟：借“一江春水来提示其哲理，你认为人生还可以以什么为喻?

(设计意图：加强生命体验，丰富人文素养，引导学生体会课文描述的生命现象，规律以表现出的进取态度，形象思维、联想、想像的能力，进行人生观、价值观教育。)

3、赏：浏览课文，找出你喜欢的句子，说说其中蕴含的深意。

(设计意图：揣摩品味，训练学生理性思维，提炼、概括的能力，品味语言的能力。)

三、质疑

本课中你发现了哪些问题，还有没有没解决的问题?

四、反馈

1、你从课文中悟出生命的本质是什么?生命的规律是怎样的?

2、“行程的终结，喻示生命的终结，此时“春水”的心态是怎样的?

3、最能表达主题思想的句子是什么?

4、综观全文，作者在宣示一种什么样的人生观?

(设计意图：加深学习印象，了解学习效果。)

五、小结

讨论本节收获，代表总结。

现在是不是感觉精品学习网为大家准备的九年级上册语文谈生命教学计划很关键呢?欢迎大家阅读与选择!

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