标点符号的故事，作者是张龙德、孙玲，这是少年儿童出版社策划了一套“语文百宝箱”丛书。精品学习网小编为大家准备了这篇初三语文标点的故事教学计划。

浙教版初三语文标点的故事教学计划

导语设计：

先齐读课文，65页框内文字，举例后出示幻灯片：“孩子不见了妈妈就心慌”如果将逗号放在“妈妈”之前与之后，结果心慌的对象就会有所不同。再播放录音，同时出现幻灯片(诗歌《凉州词》)，讲述故事：“清末有一位书画家奉命给慈禧太后题写扇面，写的是王之焕的《凉州词》。‘黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。’可是他竟一时疏忽，漏写了一个“间”字。慈溪大怒，认为书法家欺她无学识，要将其问斩。书法家急中生智，说：‘老佛爷息怒，我是借用王之焕的诗意填写的词啊!’于是当场断句标点，念给慈禧听。太后听了，无言以对，只好赐酒压惊。”※请大家思考，这个书法家是如何断句，将这首绝句改成一首词而自救的呢?

明确：[黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨?杨柳春风，不度玉门关。]可见标点的作用非同一般，竟然可以救人一命呢!

听课文录音思考：

a. 结合单元所学的说明文类型，思考本文属于哪种类型的说明文。[文艺性事理说明文]

b. 标出文中说明表达十分准确的词的作用。(出示原句加点的幻灯)

c.课文用了哪些说明方法?

板书设计：

总说标点符号是文章的有机组成部分，决非无足轻重。(1～2节)

从三个侧面说明标点符号对文章的重要作用。(3～6节)

a.教书先生妙解契约(标点不同，文句的意思也不同)

b.著名作家重视标点。

c.雨果用标点代替文字写信。 代替语言文字直接表达情感

d.鲁迅用标点描摹人物的声音和神态。 描摹人物的声音与神态。

再次强调正确使用标点的重要意义。[首尾呼应]

精品小编为大家提供的初三语文标点的故事教学计划，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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