坚持科学发展观,增强教师职业素质,深化新课程改革,全面推进素质教育,不断提高教学质量,努力实现促进教育的均衡发展的目标。特制定了七年级上册地理第三单元教学计划：

一、学习目标

1.能够在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。

2.能够举例分析纬度位置、海陆位置和地形对气候的影响。

3.能够举出日常生活的实例说明气候对人类生活和生产的影响。

二、教学重点、难点

重点：在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。

难点：分析纬度位置、海陆位置和地形对气候的影响。

三、教学方法

讲授与多媒体辅助教学。

四、教学课时

2课时。

五、教学过程

（一）感受精彩世界

精彩地理世界，多姿世界气候，秘鲁伊托基斯、埃及阿斯旺、英国伦敦、格陵兰地区(丹)四地的居民谈当地的气候，感受世界各地不同的气候、不同的景观，同样的精彩。

（二）认识多姿气候

1．气候的地区差异

(1)气候的两大要素

观察人们在描述气候时所用到的词汇，归纳一般都从气温和降水两方面去形容，总结出气候的两大要素是气温和降水。

气候与人类活动

(1)气候与生活

谈一谈气候对人们的生活各方面产生了哪些影响?

(2)气候与农业生产

先从学生熟知的水果的角度谈气候对农业生产的影响。

再从我国南北方主食大米和面食的角度认识气候对农作物分布影响，并引发对“风调雨顺，五谷丰登”的理解，进而思考是不是所有的时候都“风调雨顺，五谷丰登”?引发对旱灾和涝灾的这些异常气候对农业的影响，从正反两方面认识气候与农业生产的密切关系。

(3)全球气候变暖

引发思考：气候能够影响人类活动，那么人类活动会不会反过来影响气候呢?引出由于人类的一些不当行为，引发全球气候暖，讨论气候变暖对人类的危害，倡导学生低碳生活。

希望这篇七年级上册地理第三单元教学计划，可以帮助更好的迎接新学期的到来!

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