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2016-08-06
对于老师制作好的教学计划,有利于新课的讲授,精品学习网为大家编辑了初一上册地理教学计划范文,希望对大家有所帮助。
学习目标
1.阅读景观图,在实际情境中识别五种基本地形、常见的山地地形;
2.通过动手制作等高线模型,了解山地地形等高线的特点;
3.在简单的等高线地图上,读海拔高度、计算相对高度、判断坡度陡缓,进行道路选择、判断河流位置及流向等;
4.知道等深线地图,并与实际景观相对应;
5.将等高线地图转绘为地形剖面图。
教学重点、难点
1.教学重点:在等高线地图上识别基本地形、常见的山地地形,等高线的应用
2.教学难点:山脊、山谷的判断,相对高度的计算,河流流向的判断,地形剖面图的绘制
教学方法:启发式讲授、实践活动
教学课时:2课时
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、引入
1.引入:世界的地表千姿百态,我们称之为地形。
学习生活中的地理,引入课题,明晰概念。
二、基本地形
2.出示一组地形照片。
2.读图,判断景观图中的地形。
3.归纳:五种基本地形与山地中的常见地形。讲授:海拔的概念。
三、等高线
4.承转:完整表达一个地区的地形特征,需用等高线来表示。
5.观察等高线形成的动画。思考:
①同一条等高线上的点有什么特点?
②两条相邻的等高线有什么特点?
抽象过程具体化,突破难点。
6.归纳:等高线的判读原则:①同一条等高线上海拔高度相同。②两条相邻的等高线间等高距相同。
7.讲授:相对高度。
8.计算A、B两点的相对高度。
概念应用与计算。
9.带领学生制作常见等高线地形模型,引导学生观察等高线特点。(山地、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖)
10. 制作常见等高线地形模型,观察等高线特点。
动手实践,观察。
11.小结:常见地形的等高线的特点。
四、地形剖面图
12.引导学生绘制地形剖面图。
13.绘制地形剖面图,完成教科书P28活动。
五、校园实践活动
14.练习:判断工作单上A、B、C图的地形名称。
巩固与应用。
15.带领学生考察校园。
地点一:少年湖
①这个地点的等高线地图与A、B、C、D中哪张图相似?
②这张图中等值线数值的标注有何特点?
③讲授:等深线。
地点二:初中楼草坪
①这里是什么地形?
②这个地点的等高线地图与A、B、C、D中哪张图相似?
③判断这里的坡度陡缓。
地点三:荷花池南岸
①这个地点的等高线地图与A、B、C、D中哪张图相似?
②如果这里的山体足够高,可以开发何种旅游项目?
地点四:东面小山
①辨认这里的地形部位。与草坪小丘相比,这座山有何特点?
②上山小路修在哪里?在你手中的图中找出小路的位置。
③辨认小山的山脊和山谷。如果下雨,水往哪里汇?在你手中学案上找出河流的位置,判断河流的流速快慢。
16.思考、回答,完成工作单。
实践活动,复习、巩固等高线知识,在实际情况中应用等高线知识。
作业:填充图册P13第4题
附:地形图的判读小组工作单
相信大家对于上文为大家所推荐的初一上册地理教学计划范文,一定仔细阅读了吧,祝大家学习愉快。
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标签:地理教学计划
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