二、教材和学生情况分析

(一)教材   教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。

(二)学生情况   学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习;但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。

三、教学的措施和方法

针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂比赛等;教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。

四、教学进度及课时安排

按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划。

周次

教学内容

1(9.3-9.7)

概要：生物学什么?

2(9.10-9.14)

第一章  生命的世界

形形色色的生物

3(9.17-9.21)

第一章  生命的世界

生物与环境的相互影响

4(9.24-9.29)

第二章 探索生命

生物学是探索生命的科学

生物学研究的基本方法

5(10.1-10.5)

国庆放假

6(10.8-10.12)

第三章 细胞

实验：显微镜使用

细胞的基本结构和功能

7(10.15-10.19)

第三章     细胞

细胞生命活动单位

细胞通过分裂而增值

8(10.22-10.26)

第四章     生物体的结构层次

细胞分化成组织

生物体的器官，系统

9(10.29-11.2)

期中复习

10(11.5-11.9)

期中考试  期中评卷

11(11.12-11.16)

第五章     绿色开花植物的生活方式

光合作用

12(11.19-11.23)

第五章 绿色植物的生活方式

呼吸作用

13(11.26-11.30)

第五章 绿色开花植物的生活方式

吸收作用和蒸腾作用

14 (12.3-12.7)

第五章  绿色开花植物的生活方式

运输作用

15 (12.10-12.14)

第六章 绿色开花植物的生活史

种子萌发形成幼苗

16 (12.17-12.21)

第六章     绿色开花植物的生活史

营养器官的生长

17 (12.24-12.28)

第六章 绿色植物的生活

生殖器官的生长

18 (12.31-1.4)

第七 章  绿色植物与生物圈

19 (1.7-1.11 )

复习

20 (1.14-1.18)

复习

21 (1.21-1.26)

期末考试

以上是本人对七年级生物上册教

八年级的生物