教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排。下文为您准备了初一年级生物第二单元教学设计：

一、内容分析

(一)教材内容的地位、作用和意义：

《动物细胞》是人教版教材初一生物学第二单元第一章第三节的内容，也是是课程标准十大主题中第二个主题“生物体的结构层次”的二级主题细胞中生物体结构和功能的基本单位内容。本节课需要学习的概念较少，以观察实验为主，需要学生能够区别动植物细胞结构的主要不同点，本节课既训练临时装片的制作技能，又通过归纳比较动植物细胞结构的异同，培养学生的思维能力。《标准》强调，理解有关细胞的知识是学习生物学知识的基础，因此学好本小节对学生进一步学习和发展具有重要意义。

(二)教学对象分析：

在此之前，学生学习了显微镜的使用以及植物细胞的基本结构、临时装片的制作，学生通过观察植物细胞的基本结构掌握了观察实验的一般步骤和方法，但对实验的程序还不熟练，在实验的操作上难免有纰漏，仍然需要老师具体的引导。

二、教学目标

知识目标：(1).了解动物细胞有哪些基本结构。

(2). 说明人口腔上皮细胞的基本结构。

(3).与植物细胞的结构进行学习。

能力目标：(1). 进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，提高制作以及观察临时装片的技能。

(2).学会用归纳比较的方法来进行学习。

情感、态度、价值观目标：(1).培养严谨的科学态度。

(2). 认识自己的身体是由细胞构成的，认同细胞是构成生命体最基本的单位的观点

三、重点难点

1.重点：区别动植物细胞结构的主要不同点。

2.难点：制作临时装片过程中实验材料的刮取。

四、教学资源

1.动物细胞的结构挂图

五、教学思路

(一)教学指导思想：实验是学习生物的手段和基础，是培养学生分析问题、解决问题的能力及创造能力的载体。以小组为单位合作完成实验并交流心得，教师给学生充分的时间和空间去观察与思考，以此来培养学生的动手能力，使学生充分发挥主体性，主动参与教学，提高课堂教学效率。

(二)教学方法：实验法为主，讨论法、讲授法，实验教学(学生自主实验、合作学习)

(三)教学工具：多媒体课件，实验材料以及实验仪器(生理盐水、稀碘液、消毒牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜)。

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